Semua Kunci Jawaban Pelatihan Inklusi di Madrasah (Sekolah) Pintar Kemenag

Semua Kunci Jawaban Pelatihan Inklusi di Madrasah (Sekolah) Pintar Kemenag (3.1, 3.2) dan (4.1-4.3, 4.4–4.5, 4.6-4.8, 4.9-4.10, 4.11-4.16, 4.17-4.18, 4.19-4.20, 4.21-4.22, 4.23-4.27, 4.28-4.29)
Semua Kunci Jawaban Pelatihan Inklusi di Madrasah (Sekolah) Pintar Kemenag (3.1, 3.2) dan (4.1-4.3, 4.4–4.5, 4.6-4.8, 4.9-4.10, 4.11-4.16, 4.17-4.18, 4.19-4.20, 4.21-4.22, 4.23-4.27, 4.28-4.29)

Kunci Jawaban 4.17-4-18: Madrasah Games (Penjas Akomodatif) Bagian 1 dan 2

Program aktivitas untuk menanamkan nilai-nilai ke-Islom-on dan ke-Indonesia on kepada peserta didik melalui kegiatan permainan olahraga dalam pendidikan di madrasah, guna membantu semua peserta didik dalam mengembangkan dan mewujudkan potensi mereka. Program aktivitas dimaksud pada pendidikan inklusif di madrasah dinamakan…
A ice breaking
B Madrasah Games
C sport activity
D body kinestetik
Jawaban: B Madrasah Games

Di bawah ini adalah sesi-sesi pada Madrasah Games:

  1. Presentation (presentasi)
  2. Warm up activity (kegiatan pemanasan)
  3. Learning activities (kegiatan pembelajaran)
  4. Madrasah Games match (pertandingan Madrasah Games)
  5. Cool down activity (kegiatan pendinginan)
  6. Closing (penutup)
    Urutan yang tepat soat sesi Madrasah Games berlangsung adalah
    A 1,2,3,4,5,6
    B 1,3,2,5,4,6
    C 1,2,4,3,5,6
    Jawaban: A 1,2,3,4,5,6

Madrasah Games bukan program untuk mencapai keunggulan dalam bidang olahraga, tetapi bermanfaat untuk meningkatkan tumbuh-kembang peserta didik melalui berbagai permainan olahraga sebagai alat menciptakan perubahan positif. Di bawah ini aspek tumbuh kembang yang menjadi tujuan khusus program madrasah games yaitu
A kognitil, bahasa, motorik, permainan, dan kemandirian
B kognitit, bahasa, olahraga, sosial emosional, dan kemandirian
C kognitif, bahasa, motorik, sosial emosional, dan kemandirian
D kognitif, perilaku, motorik, sosial emosional, dan kemandirian
Jawaban: C kognitif, bahasa, motorik, sosial emosional, dan kemandirian


Guru dan peserta didik duduk melingkar untuk mendorong kepercayaan diri peserta didik di antara mereka sendiri, kemudian guru memperkenalkan sebuah nilai tertentu dan bertanya kepada peserta didik tentang arti dari nilai tersebut dan menjelaskan aktivitas-aktivitas yang akan dilakukan anak-anak pada hari itu untuk membantu anak-anak memahami arti dari sebuah nilai akan meningkatkan proses belajar mereka. Aktivitas tersebut merupakan kegiatan Madrasah Games pada sesi
A presentation (presentasi)
B Madrasah Games match (pertandingan Madrasah Games
Jawaban: A presentation (presentasi)

Berikut ini tujuan khusus Madrasah Games, kecuali
A menyebarluaskan nilai-nilai yang terkait dengan olahraga guna mendorong terjadinya perubahan sikap
B mendorong kesetaraan gender
C menanamkan kompetisi di kalangan peserta didik
D menyediakan ruang untuk saling bertemu, berdialog dan bertukar pengalaman untuk mendorong kohesi dan inklusi sosial
Jawaban: C menanamkan kompetisi di kalangan peserta didik


Selanjutnya Kunci jawaban 4.19-4.20: Program Kebutuhan Khusus bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus

Related posts