Semua Kunci Jawaban Pelatihan Inklusi di Madrasah (Sekolah) Pintar Kemenag

Semua Kunci Jawaban Pelatihan Inklusi di Madrasah (Sekolah) Pintar Kemenag (3.1, 3.2) dan (4.1-4.3, 4.4–4.5, 4.6-4.8, 4.9-4.10, 4.11-4.16, 4.17-4.18, 4.19-4.20, 4.21-4.22, 4.23-4.27, 4.28-4.29)
Semua Kunci Jawaban Pelatihan Inklusi di Madrasah (Sekolah) Pintar Kemenag (3.1, 3.2) dan (4.1-4.3, 4.4–4.5, 4.6-4.8, 4.9-4.10, 4.11-4.16, 4.17-4.18, 4.19-4.20, 4.21-4.22, 4.23-4.27, 4.28-4.29)

Kunci Jawaban 4.9-4.10: Program Pendidikan Individual (PPI) – Bagian 1 dan 2

PPI dibuat oleh
A psikolog dengan melibatkan tim inklusi madrasah
8 kepala madrasah dengan dibantu tim inklusi
C orang tua dengan dibantu tim inklusi madrasah
D madrasah dengan melibatkan tim multi disiplin
Jawaban: D madrasah dengan melibatkan tim multi disiplin

Istilah lain dari Program Pendidikan Individual (PPI) adalah
A Individualized Teaching Program (ITP)
B Individualized inclusive Program (IIP)
C Individualized Learning Program (ILP)
D Individualized Educational Program (EP)
Jawaban: D Individualized Educational Program (EP)

Tujuan utama disusunnya PPI adalah
A memaksimalkan kompetisi antar siswa
B mengukur tingkat kecerdasan siswa
C mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar individu siswa
D menyediakan materi pembelajaran yang seragam untuk semua siswa
Jawaban: C mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar individu siswa


Program Pendidikan Individu (PPI) bagi peserta didik berkebutuhan khusus pada madrasah inklusif adalah…..
A Pendekatan pembelajaran berbasis kelompok dalam setting kelas inklusif
B Program Pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan individu PDEK
C Metode pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik termasuk PDEX
D Program pendidikan untuk semua peserta didik tanpa diskriminosi
Jawaban: B Program Pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan individu PDEK

Pernyataan berikut yang bukan merupakan urgensi disusunnya PPI adalah
A PPI berpusat pada peserta didik sebagai subjek yang dinilai aktif, mampu belajar, dan didasarkan pada karakteristik kebutuhan khusus.
B Komponen PPI difokuskan pada kemajuan dan kebutuhan PDBK itu sendiri, sedangkan kurikulum digunakan sebagai rambu-rambu, bukan dititik beratkan sebagai target utama PPL
C Penyusunan PPI harus melibatkan ahli/professional karena terkait dengan akuntabilitas layanan Pendidikan bogi PDEK pada madrasah inklusit.
D PPI bertujuan menyelaraskan antara karakteristik kebutuhan khusus don tugas perkembangan PDBK dengan kurikulum dan pembelajaran dalam upaya mengembangkan potensi mereka secara optimal
Jawaban: C Penyusunan PPI harus melibatkan ahli/professional karena terkait dengan akuntabilitas layanan Pendidikan bogi PDEK pada madrasah inklusit.

Selanjutnya Kunci Jawaban 4.11-4.16 Pembelajaran dalam Setting Kelas lnklusif Bagian 1-6


Related posts