Pertama-tama, penting untuk diakui bahwa Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA, MA pada Halaman 13, 14, 15 ini memiliki peran khusus dalam proses pembelajaran. Bagi siswa, kunci jawaban ini dapat menjadi panduan untuk mengukur pemahaman mereka terhadap materi yang sedang dipelajari. Namun, perlu ditekankan bahwa penggunaan kunci jawaban harus bijak. Ini seharusnya tidak menjadi substitusi dari usaha sungguh-sungguh dalam memahami konsep-konsep yang diajarkan, melainkan sebagai alat bantu untuk mengukur kemampuan pemahaman.
Ketika Anda sebagai orang tua yang membantu anak belajar, disarankan untuk melihat proses ini sebagai bagian dari pendidikan anak Anda. Dengan melibatkan diri dalam membimbing tugas, Anda dapat memberikan dukungan yang efektif untuk perkembangan pemahaman mereka terhadap materi Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA, MA. Ini bukan hanya tentang mendapatkan jawaban yang benar, tetapi juga memastikan anak memahami konsep di baliknya.
Untuk para guru Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA, MA, kunci jawaban ini merupakan sumber daya yang berharga. Wislah.com tidak hanya menyediakan kunci jawaban, tetapi juga turut berpartisipasi dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Ini mencakup berbagai materi ajar, buku paket siswa dan guru, modul ajar guru, serta materi ajar untuk semua mata pelajaran. Kolaborasi dengan wislah.com dapat memberikan kontribusi positif dalam upaya memajukan sistem pendidikan, terutama dalam penyebaran referensi yang merata untuk para pelajar di seluruh Indonesia.
Semoga keterlibatan wislah.com dalam pendidikan dapat memberikan dampak positif dan mendorong pertumbuhan serta perkembangan yang berkelanjutan. Dengan demikian, niatan mereka untuk menyebarkan pengetahuan dan mendukung pendidikan di berbagai daerah di Indonesia dapat tercapai dengan baik. Mari kita bersama-sama doakan agar upaya mereka terus berkembang dan memberikan manfaat yang besar bagi masyarakat.
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 46 Kurikulum Merdeka
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 13, 14, 15
Kegiatan 1
Bacalah teks argumentasi dan identifikasilah kalimat fakta dan kalimat opini. Secara bergiliran bacalah teks argumentasi di bawah ini dan temukan tiga kalimat fakta dan tiga kalimat opini yang digunakan dalam teks di bawah ini!
Ketahanan Pangan pada Masa Pandemi Covid-19
Pandemi Covid-19 mengajarkan kepada kita bahwa ketahanan pangan nasional sangat penting ketika negara lain tidak dapat melepas cadangan pangan ke pasar global. Organisasi Pangan dan Pertanian Perserikatan Bangsa-Bangsa (FAO) memperingatkan kepada negaranegara anggotanya untuk menjaga ketersediaan pangan nasional di negara masing-masing.
Walaupun stok pangan secara global cukup, karena pandemi Covid-19 meng haruskan karantina total atau sebagian wilayah, setiap negara anggota harus bisa mencukupi kebutuhan pangan rakyatnya. Situas ini mem beri tekanan berat pada rantai pasok pangan karena perdagangan global menjadi terbatas karena banyak negara menutup pelabuhan dan perbatasan.
Di dalam negeri sendiri, produksi pangan melibatkan jejaring petani, pasokan sarana produksi, pengolahan pascapanen, logistik dan distribusi, hingga perdagangan eceran. Jika salah satu mata rantai terhambat, pasokan pangan juga akan terganggu. Kombinasi kedua alasan tersebut di atas menjadi hal yang tidak mudah bagi negara-negara yang mendapatkan pangan dari pasar internasional. Situasi itu menjadi lebih berat bagi negara yang menginpor pangan dalam jumlah besar karena penduduk yang banyak seperti Indonesia.
Oleh karena itu, pandemi Covid-19 makin menegaskan tentang pemahaman kita bahwa ketahanan pangan harus kita perluas jika Indonesia ingin memiliki kedaulatan pangan khususnya dan kedaulatan negara pada umumnya.
Kegiatan 2
Setelah kalian membaca teks di atas, buatlah kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa. Setelah itu, diskusikan dan jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Jawablah dengan benar atau salah soal-soal di bawah ini! (lihat tabel dibuku siswa Bahasa Indonesia Halaman 14-15)
2. Berilah tanda (√) pada tabel di bawah ini untuk menjelaskan perbedaan antara kalimat fakta dan kalimat opini! (lihat tabel dibuku siswa Bahasa Indonesia Halaman 14-15)
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 56, 57 Kurikulum Merdeka
3. Berdasarkan hasil diskusi pada soal nomor 2, buatlah kesimpulan tentang perbedaan antara kalimat fakta dan kalimat opini dengan menggunakan pola pengembangan deduksi. Jangan lupa dalam paragraf yang kalian buat juga harus memperhatikan penggunaan ejaan yang baik.
Jawaban:
1) Tiga Kalimat Fakta
ó Organisasi Pangan dan Pertanian Perserikatan BangsaBangsa (FAO) memperingatkan negara-negara anggotanya untuk menjaga ketersediaan pangan nasional di negara masing-masing.
ó FAO perlu mengingatkan negara-negara anggotanya karena walaupun stok pangan secara global cukup, tetapi karena pandemi Covid-19 mengharuskan karantina total atau sebagian wilayah maka setiap negara anggota bisa mencukupi kebutuhan pangan rakyatnya.
ó Di dalam negeri sendiri, produksi pangan melibatkan jejaring petani, pasokan sarana produksi, pengolahan pascapanen, logistik dan distribusi, hingga perdagangan eceran.
2) Tiga Kalimat Opini
ó Pandemi Covid-19 mengajarkan kepada kita bahwa ketahanan pangan nasional sangat penting ketika negara lain tidak dapat melepas cadangan pangan ke pasar global.
ó Situasi ini memberi tekanan berat pada rantai pasok pangan karena perdagangan global menjadi terbatas karena banyak negara menutup pelabuhan dan perbatasan.
ó Kombinasi kedua alasan tersebut di atas menjadi hal yang tidak mudah bagi negara-negara yang mendapatkan pangan dari pasar internasional.
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 62, 63, 64 Kurikulum Merdeka
1) Menjawab pertanyaan benar atau salah.
a) salah kalimat tersebut adalah opini
b) salah kalimat tersebut adalah fakta
c) benar
d) benar
e) benar
2) Perbedaan kalimat fakta dan kalimat opini
a) kalimat fakta
b) kalimat opini
c) kalimat fakta
d) kalimat opini
e) kalimat opini
f) kalimat fakta
g) kalimat fakta
h) kalimat opini
3) Peserta didik menyimpulkan perbedaan kalimat fakta dan kalimat opini berdasarkan jawaban nomor dua dengan pengembangan deduksi.
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 66 Kurikulum Merdeka
Penutup
Dalam menutup rangkaian informasi ini, marilah kita mengingatkan bahwa kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 13, 14, 15 merupakan alat bantu yang harus digunakan dengan bijak. Bagi siswa, ini adalah sarana untuk mengukur pemahaman mereka, sementara bagi orang tua, ini adalah kesempatan untuk terlibat aktif dalam pendidikan anak. Bagi para guru, kunci jawaban ini dapat menjadi sumber daya berharga dalam proses pengajaran.
Perlu ditekankan bahwa proses pembelajaran bukan hanya tentang mendapatkan jawaban yang benar, tetapi lebih pada pemahaman konsep dan pengembangan keterampilan kritis. Oleh karena itu, mari kita jaga agar pemanfaatan kunci jawaban tidak menggantikan upaya sungguh-sungguh dalam memahami pelajaran.
Wislah.com, dengan menyediakan tidak hanya kunci jawaban tetapi juga berbagai sumber daya pendidikan lainnya, telah berkontribusi dalam mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Semoga kolaborasi ini dapat terus memajukan pendidikan di Indonesia, membawa manfaat bagi siswa, orang tua, dan guru di seluruh negeri.
Terakhir, kami mengucapkan terima kasih atas perhatian dan kerjasama dari semua pihak yang telah terlibat dalam proses pendidikan. Dengan bersama-sama, mari kita terus berupaya meningkatkan mutu pendidikan demi mencetak generasi yang cerdas, kreatif, dan berdaya saing tinggi. Doa terbaik kami untuk kesuksesan dan kemajuan pendidikan di tanah air. Terima kasih.
