Tulisan ini memuat CP (Capaian Pembelajaran) Pendidikan Pancasila Fase A 2025 (Kelas 1 dan Kelas 2) merujuk pada lampiran resmi Capaian Pembelajaran yang menjadi dasar penyelenggaraan pendidikan kebangsaan pada jenjang sekolah dasar. Pada fase ini, pembelajaran dirancang untuk memperkenalkan konsep-konsep dasar kebangsaan melalui pengalaman sehari-hari yang konkret dan dekat dengan dunia anak.
Melalui pemahaman CP Pendidikan Pancasila Fase A 2025, guru dapat menanamkan nilai-nilai kebinekaan, gotong royong, disiplin, serta kecintaan terhadap tanah air sejak dini. Landasan ini sangat penting untuk membentuk karakter warga negara yang berakhlak, demokratis, serta peduli terhadap lingkungan sekitar.
A. CP Pendidikan Pancasila Fase A 2025 : Kelas 1 dan Kelas 2
(Bagian berikut ditulis sama persis sesuai isi dokumen sumber.)
1.1. Pancasila
“Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.”
1.2. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
“Mengenal aturan di lingkungan keluarga; menunjukkan dan menceritakan sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga.”
1.3. Bhinneka Tunggal Ika
“Mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika; mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan sekitar.”
1.4. Negara Kesatuan Republik Indonesia
“Mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; menceritakan dan mempraktikkan bekerja sama menjaga lingkungan sekitar dalam keberagaman.”
B. Memahami CP Pendidikan Pancasila Fase A 2025
Bagian ini menjelaskan maksud setiap capaian agar guru dapat mengembangkannya menjadi TP (Tujuan Pembelajaran) dan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) yang jelas dan kontekstual.
1. Pancasila
Elemen ini bertujuan memperkenalkan simbol-simbol negara dan makna sila-sila Pancasila secara sederhana. Murid diarahkan untuk:
- Mengenal bendera Merah Putih dan cara menghormatinya.
- Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dengan sikap yang benar.
- Mengenali lambang Garuda Pancasila serta makna sila-silanya.
- Menerapkan nilai Pancasila dalam keluarga, seperti saling menolong dan menghargai.
Arah TP & ATP:
- TP: Murid mengenal simbol negara dan menerapkan nilai Pancasila dalam kehidupan rumah.
- ATP: mengenal → mendiskusikan → mencontoh → membiasakan.
2. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Fokus utama elemen ini adalah mengenalkan aturan sederhana serta pentingnya disiplin. Murid diajak:
- Mengenali contoh aturan di rumah, seperti merapikan barang, mencuci tangan, atau tidur tepat waktu.
- Menjelaskan pengalaman mematuhi aturan keluarga.
- Menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab.
Arah TP & ATP:
- TP: Murid memahami aturan keluarga dan mampu menunjukkan perilaku mematuhinya.
- ATP: mengenal aturan → memberi contoh → mempraktikkan → merefleksikan.
3. Bhinneka Tunggal Ika
Elemen ini menekankan pembiasaan sikap menghargai perbedaan. Murid perlu:
- Mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika sebagai dasar persatuan.
- Mengidentifikasi identitas diri seperti jenis kelamin, hobi, bahasa daerah, dan agama.
- Menghargai perbedaan identitas teman di sekolah.
Guru dapat menggunakan permainan dan cerita untuk memperkuat pemahaman.
Arah TP & ATP:
- TP: Murid menghargai keberagaman di lingkungannya.
- ATP: mengenal diri → mengenal perbedaan → menghargai → mempraktikkan.
4. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Elemen NKRI membantu murid mengenali lingkungan sebagai bagian dari wilayah Indonesia. Murid diajak:
- Mengamati lingkungan tempat tinggal dan sekolah.
- Mengenal keberagaman budaya, kebiasaan, dan bahasa di sekitar mereka.
- Mempraktikkan kerja sama menjaga kebersihan, keamanan, dan keharmonisan lingkungan.
Arah TP & ATP:
- TP: Murid memahami bahwa mereka bagian dari NKRI dan mampu bekerja sama menjaga lingkungan.
- ATP: mengenal → mengamati → menceritakan → mempraktikkan gotong royong.
Penutup
Pemahaman terhadap CP Pendidikan Pancasila Fase A 2025 membantu guru menanamkan dasar-dasar kecintaan tanah air, penghargaan terhadap keberagaman, dan pembiasaan hidup beraturan sejak dini. Keempat elemen—Pancasila, UUD 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI—mengarahkan pembentukan karakter murid sebagai warga negara yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab.
Dengan penerapan pembelajaran yang sesuai CP Pendidikan Pancasila Fase A 2025, guru dapat membangun fondasi kuat bagi perkembangan karakter kebangsaan anak-anak di masa mendatang. Jika diperlukan penyusunan TP, ATP, atau materi ajar lanjutan, seluruhnya dapat disiapkan.
