Tulisan ini memuat CP (Capaian Pembelajaran) Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F 2025 (Kelas 11 & 12) merujuk pada lampiran Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025. Fase ini merupakan tahap lanjutan yang dirancang untuk menguatkan kemampuan literasi tingkat tinggi, berpikir kritis, kreatif, dan produktif, sejalan dengan tuntutan perkembangan era digital dan kebutuhan akademis maupun dunia kerja.
Sebagai mata pelajaran yang berfungsi mengembangkan kompetensi berbahasa secara komprehensif, Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F 2025 membantu murid menguasai keterampilan menyimak, membaca, berbicara, dan menulis dalam berbagai konteks. Pembelajaran menekankan kemampuan mengevaluasi, mengapresiasi, memproduksi, dan mempublikasikan teks dalam bentuk cetak, lisan, maupun digital.
A. CP Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F 2025: Kelas 11 & 12
Berikut Capaian Pembelajaran Fase F sebagaimana tercantum dalam lampiran:
1. Menyimak
- Mengevaluasi teks nonsastra berbentuk teks aural yang digunakan dalam konteks sosial, akademis, dan dunia kerja.
- Mengapresiasi teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia berbentuk teks aural dan teks audio.
2. Membaca dan Memirsa
- Mengevaluasi berbagai teks yang digunakan dalam konteks sosial, akademis, dan/atau dunia kerja berbentuk cetak dan digital.
- Mengapresiasi teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia yang dibaca dan dipirsa.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
- Mempresentasikan berbagai teks dalam konteks sosial, akademis, dan/atau dunia kerja dalam berbagai media.
- Mempresentasikan teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia dalam bentuk digital atau pertunjukan.
4. Menulis
- Menulis berbagai tipe teks dalam konteks sosial, akademis, dan dunia kerja.
- Memodifikasi teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia ke dalam bentuk multimedia lisan/cetak atau digital.
- Mempublikasikan hasil karya baik di media cetak maupun digital.
B. Memahami CP Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F 2025
Bagian ini membantu guru menafsirkan setiap poin CP menjadi TP (Tujuan Pembelajaran) dan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) yang sistematis dan aplikatif.
1. Menyimak
a. Mengevaluasi teks nonsastra
- Guru dapat memutarkan podcast, wawancara, atau pidato kemudian meminta murid menilai efektivitas isi, struktur, dan penggunaan bahasa.
- Murid diarahkan untuk mengidentifikasi tujuan, pesan utama, serta bias atau keberpihakan dalam teks aural.
b. Mengapresiasi teks sastra aural
- Pembelajaran dapat melibatkan pembacaan puisi, cerita pendek audio, atau drama radio.
- Murid diminta menafsirkan makna, gaya bahasa, dan nilai estetika dari teks aural tersebut.
2. Membaca dan Memirsa
a. Mengevaluasi teks cetak dan digital
- Murid mempelajari teks argumentatif, prosedural, laporan, editorial, serta teks informatif yang relevan dengan dunia kerja.
- Guru dapat menugaskan analisis perbandingan antara teks digital dan teks cetak untuk menilai kredibilitas, struktur, serta keandalan informasi.
b. Mengapresiasi sastra Indonesia dan dunia
- Murid membaca novel, cerpen, puisi, atau drama dari berbagai negara dan periode.
- Guru memfasilitasi diskusi tentang tema, nilai budaya, dan perkembangan literasi global.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
a. Presentasi dalam berbagai konteks
- Murid diminta mempresentasikan hasil penelitian, laporan, atau opini dalam format lisan, video, atau presentasi digital.
- Guru mengarahkan murid menggunakan bahasa yang efektif, struktur argumentatif, serta visual pendukung yang komunikatif.
b. Presentasi teks sastra
- Pembelajaran dapat berupa dramatisasi, pembacaan puisi, atau pembuatan video interpretatif.
- Murid mampu mengekspresikan nilai estetika melalui media digital maupun pertunjukan langsung.
4. Menulis
a. Menulis berbagai tipe teks
- Murid dilatih menulis teks eksposisi, argumentasi, laporan penelitian, resensi, serta teks kreatif sesuai kebutuhan akademis atau profesional.
- Guru menekankan pentingnya struktur, kohesi, koherensi, dan penggunaan bahasa baku.
b. Memodifikasi teks sastra
- Murid dapat mengadaptasi cerita klasik menjadi komik digital, film pendek, drama, atau podcast.
- Guru mendorong kreativitas sambil tetap mempertahankan nilai estetika karya asli.
c. Mempublikasikan karya
- Murid diarahkan untuk mempublikasikan tulisan di blog sekolah, majalah digital, media cetak, atau platform literasi.
- Pembelajaran menekankan etika publikasi, hak cipta, dan pemanfaatan teknologi digital.
Unduh CP Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F 2025
Untuk mengunduh dokumen lengkap CP Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F 2025, silakan kunjungi:
👉 https://download.wislah.com/
Tersedia berbagai CP untuk semua fase dan jenjang.
Penutup
Pemahaman mendalam mengenai CP Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F 2025 menjadi bekal penting bagi guru dalam merancang pembelajaran yang relevan, kreatif, dan sesuai kebutuhan abad ke-21. Dengan penguasaan menyimak, membaca, berbicara, dan menulis yang mumpuni, murid kelas 11 dan 12 akan mampu beradaptasi dalam konteks akademis maupun dunia kerja serta berkontribusi dalam pengembangan literasi nasional.
