WISLAH.COM – Berikut “Kunci Jawaban IPAS Kelas 3 Halaman 146 Kurikulum Merdeka“, memuat kunci jawaban yang berkaitan dengan kegiatan “Mari Refleksikan” pada buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas 3. Pada halaman ini, siswa diajak untuk merenungkan pemahaman mereka tentang lambang daerah, wilayah administratif, dan pengalaman bermain “Dimanakah Aku di Peta”.
Kegiatan refleksi ini sangat penting dalam proses pembelajaran, karena membantu siswa untuk mengevaluasi proses belajar mereka, mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan, dan mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang materi yang telah dipelajari. Selain itu, kegiatan ini juga dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan siswa untuk memecahkan masalah. Dengan mengaitkan materi pembelajaran dengan identitas daerah mereka, siswa akan lebih termotivasi untuk belajar dan memahami lingkungan sekitar mereka.
Pertanyaan-pertanyaan pada halaman 146 buku IPAS Kelas 3 Kurikulum Merdeka mendorong siswa untuk berpikir secara mendalam tentang lambang daerah mereka, struktur wilayah administratif, dan pengalaman belajar mereka melalui permainan “Dimanakah Aku di Peta”. Dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, siswa diharapkan dapat mengembangkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang konsep-konsep tersebut dan aplikasinya dalam konteks dunia nyata.
A. Soal IPAS Kelas 3 Halaman 146 Kurikulum Merdeka
- Gambar apa yang ada dalam lambang kota/kabupaten kalian? Apa maksud gambar tersebut?
- Seperti apa daerah kalian jika dilihat dari makna lambangnya?
- Apa yang paling kalian senangi dari permainan “Dimanakah Aku di Peta”?
- Apakah kalian bisa mengurutkan, wilayah pemerintahan dari yang tertinggi sampai yang terendah?
- Apakah kalian sudah tahu, kota/kabupaten kalian terdiri dari berapa kecamatan?
B. Kunci Jawaban IPAS Kelas 3 Halaman 146 Kurikulum Merdeka
- Gambar apa yang ada dalam lambang kota/kabupaten? Apa maksud gambar tersebut?
- Jawaban akan bervariasi tergantung pada lambang daerah masing-masing siswa.
- Sebagai contoh, pada lambang Kabupaten Sukoharjo terdapat gambar baskara, gamelan, bintang bersudut lima, pohon beringin, tugu, bambu runcing, tanah pegunungan, rantai, air, perahu, padi, kapas, dua helai daun, dan setangan leher.
- Baskara (matahari) melambangkan sumber kehidupan dan energi bagi masyarakat.
- Gamelan melambangkan kekayaan seni dan budaya daerah.
- Bintang bersudut lima melambangkan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi bangsa.
- Pohon beringin melambangkan perlindungan dan pengayoman yang diberikan oleh pemerintah kepada rakyatnya.
- Tugu melambangkan semangat pembangunan dan kemajuan daerah.
- Bambu runcing melambangkan semangat perjuangan dan keberanian masyarakat dalam mempertahankan kemerdekaan.
- Tanah pegunungan menggambarkan kondisi geografis daerah yang sebagian besar terdiri dari pegunungan.
- Rantai melambangkan semangat gotong royong dan kerjasama antara pemerintah dan masyarakat.
- Air menggambarkan potensi sumber daya air dan juga mengingatkan akan bahaya banjir yang mungkin terjadi.
- Perahu melambangkan aktivitas transportasi dan perdagangan melalui jalur air.
- Padi dan kapas melambangkan sektor pertanian dan industri tekstil sebagai sumber penghidupan masyarakat.
- Dua helai daun melambangkan potensi perkebunan di daerah tersebut, seperti tebu, karet, rosella, dan tembakau.
- Setangan leher (doek) melambangkan perkembangan gerakan Pramuka di daerah tersebut.
- Seperti apa daerah kalian jika dilihat dari makna lambangnya?
- Jawaban akan bervariasi tergantung pada makna lambang daerah masing-masing siswa.
- Misalnya, lambang daerah yang menggambarkan padi dan kapas menunjukkan bahwa daerah tersebut memiliki potensi pertanian yang besar, khususnya dalam bidang tanaman pangan dan industri tekstil. Lambang yang menggambarkan gunung dan sungai menunjukkan bahwa daerah tersebut memiliki keindahan alam yang kaya, dengan potensi wisata alam dan sumber daya air yang melimpah.
- Apa yang paling kalian senangi dari kegiatan “Dimanakah Aku di Peta”?
- Jawaban dapat bervariasi. Beberapa hal yang mungkin disenangi siswa antara lain:
- Keseruan mencari lokasi: “Saya senang mencari tempat-tempat di peta, seperti mencari harta karun!”
- Belajar tentang tempat baru: “Saya jadi tahu banyak tempat-tempat menarik di Indonesia yang belum pernah saya kunjungi.”
- Bekerja sama dengan teman: “Saya suka bermain bersama teman-teman dan saling membantu menemukan lokasi di peta.”
- Merasa bangga saat berhasil: “Rasanya senang sekali ketika saya berhasil menemukan lokasi yang dicari.”
- Apakah kalian bisa mengurutkan, wilayah pemerintahan dari yang tertinggi sampai yang terendah?
- Urutan wilayah pemerintahan dari yang tertinggi sampai yang terendah adalah:
- Negara
- Provinsi
- Kabupaten/Kota
- Kecamatan
- Kelurahan/Desa
- Rukun Warga (RW)
- Rukun Tetangga (RT)
- Apakah kalian sudah tahu, kota/kabupaten kalian terdiri dari berapa kecamatan?
- Jawaban akan bervariasi tergantung pada daerah tempat tinggal siswa.
- Contoh: “Kabupaten Sukoharjo terdiri dari 12 kecamatan.”
Penutup:
Demikian “Kunci Jawaban IPAS Kelas 3 Halaman 146 Kurikulum Merdeka”, semoga bermanfaat bagi siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Dengan merenungkan pengalaman mereka dalam mengamati dan menggambarkan kenampakan alam dan buatan, siswa diharapkan dapat lebih menghargai lingkungan sekitar dan mengembangkan keterampilan berpikir spasial mereka. Selain itu, pemahaman tentang lambang daerah dan struktur wilayah administratif akan memperkuat rasa cinta tanah air dan identitas mereka sebagai warga negara Indonesia.
