WISLAH.COM – Berikut “Kunci Jawaban 3.2 Pendekatan Numerasi Lintas Kurikulum (Pelatihan Numerasi (Pintar Kemenag))”. Merupakan kunci jawaban dari soal-soal yang terdapat pada Modul 3.2 Pendekatan Numerasi Lintas Kurikulum, bagian dari Pelatihan Numerasi: Ide Praktis Pembelajaran dan Permainan Numerik yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia melalui platform Pintar Kemenag.
Tulisan ini disajikan untuk membantu para peserta pelatihan dalam memahami materi dan mengukur tingkat pemahaman mereka terhadap konsep pendekatan numerasi lintas kurikulum. Dengan adanya kunci jawaban ini, peserta pelatihan dapat mengevaluasi jawaban mereka, mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan, dan memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang penerapan numerasi di berbagai mata pelajaran.
| No. | Modul Pelatihan | Kunci Jawaban |
|---|---|---|
| 1 | 3.1 Pengantar Penguatan Numerasi dalam Kurikulum Merdeka | BACA DI SINI |
| 2 | 3.2 Pendekatan Numerasi Lintas Kurikulum | BACA DI SINI |
| 3 | 3.3 Numerasi di Lingkungan Sekitar | BACA DI SINI |
| 4 | 3.4 Numerasi Berbasis Alat Elektronik | BACA DI SINI |
| 5 | 3.5 Numerasi Berbasis Alat Non Elektronik | BACA DI SINI |
| 6 | 3.6 Permainan Berbasis Digital Kaya Numerasi | BACA DI SINI |
| 7 | 3.7 Permainan Berbasis Non Digital Kaya Numerasi | BACA DI SINI |
Kunci Jawaban 3.2 Pendekatan Numerasi Lintas Kurikulum
(Pelatihan Numerasi (Pintar Kemenag))
Soal 1 Apa manfaat pentingnya membuat catatan selama proses asesmen?
A. Mengetahui siswa lolos atau tidak lolos asesmen
B. Mengetahui kesulitan apa saja yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal
C. Memberikan semangat kepada siswa agar serius mengerjakan soal
D. Memberikan bukti kepada atasan bahwa ada bukti asesmen dilakukan
Jawabannya: B. Mengetahui kesulitan apa saja yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal
Soal 2 Manakah pernyataan berikut yang sesuai untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam asesmen numerasi ini
A. B dan C Benar
B. Semua siswa harus memulai dari tingkat satu, dan dapat melanjutkan ke tingkat berikutnya jika telah berhasil pada tingkat satu
C. Siswa dikelompokkan menurut tingkat kemampuannya
D. Siswa dapat memilih tingkat dan jenis soal yang sesuai
Jawaban: B. Semua siswa harus memulai dari tingkat satu, dan dapat melanjutkan ke tingkat berikutnya jika telah berhasil pada tingkat satu
Soal 3 Berikut ini adalah hal -hal yang harus diperhatikan dalam mempersiapkan asesmen awal pembelajaran numerasi kecuali
A. Menyusun rencana dan jadwal asesmen awal pembelajaran
B. Menyiapkan jawaban yang sesuai
C. Menyiapkan lokasi untuk pelaksanaan asesmen
D. Mempelajari panduan, menyiapkan instrumen, dan lembar penilaian asesmen
Jawabannya: B. Menyiapkan jawaban yang sesuai
Lanjutkan Halaman Berikutnya: Kunci Jawaban 3.2 Pendekatan Numerasi Lintas Kurikulum
