Tulisan ini memuat CP (Capaian Pembelajaran) Matematika Fase B 2025 (Kelas 3 & 4) merujuk pada lampiran Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025. Pada fase ini, murid mulai memperluas pemahaman matematika dari konsep konkret menuju konsep yang lebih terstruktur, sehingga diperlukan pendekatan belajar yang mendorong penalaran, ketelitian, dan kemampuan memecahkan masalah.
Sebagai lanjutan dari fase sebelumnya, CP Matematika Fase B 2025 menekankan perkembangan intuisi bilangan, keterampilan operasi hitung, pengenalan pecahan dan desimal, pemahaman pola, kemampuan mengukur dengan satuan baku, serta analisis data menggunakan representasi visual. CP ini menjadi fondasi penting bagi pembentukan kemampuan berpikir matematis pada kelas yang lebih tinggi.
A. CP Matematika Fase B 2025: Kelas 3 & 4
Berikut capaian pembelajaran yang tercantum dalam lampiran sumber resmi:
2.1. Bilangan
- Memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000.
- Membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan.
- Menentukan dan menggunakan nilai tempat; melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000.
- Melakukan dan menyelesaikan operasi penjumlahan serta pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.
- Melakukan dan menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar, dan simbol.
- Mengenal kelipatan dan faktor.
- Melakukan perbandingan dan pengurutan pecahan berpenyebut sama atau pecahan pembilang satu.
- Menerapkan pecahan senilai dan memahami pecahan sebagai desimal dan persen.
2.2. Aljabar
- Menemukan nilai yang tidak diketahui dalam kalimat matematika yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 100 berdasarkan sifat-sifat operasi.
- Mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau objek sederhana serta pola bilangan membesar atau mengecil yang melibatkan operasi bilangan sampai 100.
2.3. Pengukuran
- Mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku.
- Menentukan hubungan antar-satuan panjang (cm–m) dan antar-satuan berat (g–kg).
- Mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku maupun satuan baku berupa bilangan cacah.
2.4. Geometri
- Mendeskripsikan ciri berbagai bangun datar: segiempat, segitiga, segi banyak.
- Menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) bangun datar dengan lebih dari satu cara bila memungkinkan.
2.5. Analisis Data dan Peluang
- Mengurutkan, membandingkan, menyajikan, menganalisis, dan menginterpretasi data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).
B. Memahami CP Matematika Fase B 2025
Bagian ini membahas bagaimana guru menurunkan CP menjadi TP (Tujuan Pembelajaran) dan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) yang aplikatif, menyenangkan, dan efektif untuk murid kelas 3 & 4.
1. Bilangan
a. Number sense sampai 10.000
- Guru dapat menggunakan garis bilangan panjang atau blok satuan–puluhan–ratusan–ribuan.
- Murid perlu memahami pola pertumbuhan bilangan dan nilai tempat secara mendalam.
b. Operasi hitung dasar
- Berikan latihan kontekstual, misalnya menghitung uang, jarak, atau jumlah benda.
- Ajarkan strategi penjumlahan dan pengurangan seperti menyusun ke puluhan terdekat.
c. Perkalian dan pembagian sampai 100
- Gunakan arrays, gambar kelompok benda, dan tabel perkalian.
- Murid belajar makna perkalian sebagai penjumlahan berulang.
d. Pecahan, desimal, dan persen
- Guru dapat menggunakan kue, kertas lipat, atau blok pecahan.
- Murid memahami hubungan pecahan–desimal–persen secara visual.
2. Aljabar
a. Menentukan nilai yang tidak diketahui
- Contoh: □ + 25 = 60 → murid mencari nilai kotak.
- Guru mengenalkan strategi menalar melalui hubungan bilangan.
b. Pola bilangan dan gambar
- Latihan dapat berupa pola segitiga, lingkaran, atau pola numerik sederhana seperti 4, 6, 8, 10.
- Murid melanjutkan dan membuat aturan pola.
3. Pengukuran
a. Satuan baku
- Murid diperkenalkan penggaris, meteran, timbangan digital atau analog.
- Aktivitas mengukur benda nyata membuat konsep lebih konkret.
b. Perbandingan satuan
- Guru mengajarkan konversi sederhana:
- 1 meter = 100 cm
- 1 kg = 1.000 g
c. Mengukur luas dan volume
- Aktivitas menggunakan benda satuan seperti ubin kecil, kotak, atau kubus satuan.
4. Geometri
a. Mendeskripsikan bangun datar
- Guru menunjukkan berbagai objek kehidupan sehari-hari dan meminta murid mengklasifikasikan bentuknya.
b. Komposisi dan dekomposisi
- Murid memecah bangun menjadi bagian-bagian lebih kecil, misalnya segiempat menjadi dua segitiga.
5. Analisis Data dan Peluang
a. Pengumpulan dan penyajian data
- Murid mengumpulkan data sederhana seperti warna favorit teman atau jumlah buku yang dibawa.
b. Penyajian data visual
- Guru mengajarkan cara membuat diagram batang, tabel, serta piktogram dengan skala satu satuan.
c. Analisis dan interpretasi
- Murid membaca grafik dan menarik kesimpulan, misalnya kategori dengan jumlah terbanyak atau perbandingan antar kategori.
Unduh CP, TP, dan ATP Matematika Fase B 2025
Untuk mendapatkan file lengkap CP, TP, dan ATP Matematika Fase B 2025, kunjungi:
👉 https://download.wislah.com/
Tersedia dokumen lengkap untuk semua fase dan jenjang.
Penutup
Pemahaman terhadap CP Matematika Fase B 2025 memberikan landasan kuat bagi guru dalam menyusun pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan menyenangkan bagi murid kelas 3 dan 4. Dengan penguasaan konsep bilangan, aljabar, pengukuran, geometri, dan analisis data, murid dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan logis sejak dini. CP ini menjadi panduan utama dalam merancang TP dan ATP yang selaras dengan perkembangan kognitif anak.
