Tulisan ini berisi 3 Model Refleksi untuk “Jurnal Refleksi Mingguan Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak” yaitu dengan Model 4F, Model DEAL, dan Model 4C“.
Sebab tulisan ini memuat 3 contoh Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak, agar efektif anda lebih dulu memahami masing masing konsep dari jurnal refleksi agar contoh di bawah ini berfungi secara maksimal.
Contoh Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak Model 4F (Fact, Feeling, Finding, Future)
Facts (Peristiwa)
Pada tanggal 7 November 2022, saya memulai perjalanan dalam memahami Modul 1.2 yang membahas tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak. Dalam perjalanan pembelajaran ini, saya merangkumnya dalam empat fasa berikut:
Fasa 1: Faktual
Pada awal perjalanan, saya memulai dari diri sendiri. Saya dibekali dengan tugas untuk menciptakan sebuah “trapesium usia” yang mewakili perjalanan hidup saya. Selain itu, saya diminta untuk merenungkan dan menjelaskan bagaimana peran saya sebagai guru penggerak.
Fasa 2: Eksplorasi Konsep
Setelah memahami aspek-aspek pribadi, saya memasuki fase eksplorasi konsep. Di sini, saya mempelajari konsep-konsep inti tentang Nilai Kemanusiaan: Kebajikan Universal, yang terbagi menjadi tiga subtopik materi: Bagaimana Manusia Tergerak, Bagaimana Manusia Merdeka Bergerak, dan Bagaimana Menggerakkan Manusia: menuntun Kekuatan Kodrat Manusia. Saya berpartisipasi dalam forum diskusi yang memungkinkan saya untuk mendalami nilai-nilai dan bagaimana mengaplikasikan peran Guru Penggerak dalam konteks sekolah.
Fasa 3: Ruang Kolaborasi
Selanjutnya, perjalanan pendidikan ini membawa saya ke ruang kolaborasi yang terbagi menjadi dua bagian. Pertama, saya terlibat dalam diskusi yang berlangsung melalui platform daring, di mana saya berdiskusi dengan rekan-rekan sejawat dalam kelompok kami. Kedua, hasil dari diskusi tersebut kami presentasikan untuk mendapatkan pandangan yang lebih luas. Bapak Tonang Juniarta adalah fasilitator yang membimbing kami dalam tahap ini.
Fasa 4: Demonstrasi dan Refleksi
Pada fasa ini, saya diberikan tugas untuk melakukan demonstrasi kontekstual. Saya diminta untuk menggambarkan bagaimana saya melihat diri saya sebagai seorang guru penggerak di masa depan, atau ketika saya telah menjalani peran tersebut selama tiga tahun.
Feelings (Perasaan)
Setelah menyelesaikan Modul 1.2 dan menjalani serangkaian kegiatan belajar secara mandiri dan berdiskusi secara virtual, saya merasakan beragam perasaan:
Tantangan: Saya merasa tertantang oleh tugas-tugas yang diberikan, terutama mengingat keterbatasan waktu untuk menyelesaikan mereka sambil menjalani rutinitas sebagai seorang guru.
Kepuasan: Saya merasa puas dan senang karena dapat berkolaborasi dengan rekan-rekan dalam Kelompok Pembelajaran Kolaboratif (CGP) yang membantu memahami Modul 1.2 dengan lebih baik. Hasil presentasi yang kami buat juga memberikan dampak positif.
Semangat: Pengetahuan yang saya peroleh tentang nilai dan peran guru penggerak memberikan semangat baru dalam menjalani praktik pembelajaran di sekolah.
Findings (Pembelajaran)
Selama dua minggu mempelajari Modul 1.2, saya memperoleh banyak pemahaman dan pengetahuan:
Pemahaman tentang Otak Manusia: Saya memahami cara kerja otak manusia, terutama konsep “thinking fast” dan “thinking slow.”
Kebutuhan Dasar Manusia: Saya belajar tentang 5 kebutuhan dasar manusia, yaitu kasih sayang dan rasa diterima, kekuasaan, kesenangan, kebebasan, dan bertahan hidup.
Nilai dan Peran Guru Penggerak: Saya mendalami materi tentang nilai-nilai guru penggerak, seperti berpihak kepada siswa, mandiri, kolaboratif, reflektif, dan inovatif. Peran guru penggerak mencakup menjadi pemimpin pembelajaran, menjadi pelatih bagi guru lain, mendorong kolaborasi, mewujudkan kepemimpinan siswa, dan menggerakkan komunitas praktisi.
Future (Penerapan)
Setelah memahami nilai dan peran guru penggerak dari Modul 1.2, saya memiliki rencana untuk menguatkan nilai-nilai tersebut guna mendukung peran saya sebagai guru penggerak. Beberapa langkah yang akan saya ambil meliputi:
- Merancang Pembelajaran yang Berpihak pada Murid dan Menyenangkan: Saya akan merancang dan menerapkan pembelajaran yang memprioritaskan kebutuhan siswa, menarik, dan menyenangkan dengan menggunakan metode dan media pembelajaran yang kreatif.
- Peningkatan Kompetensi: Saya akan terus meningkatkan wawasan dan kompetensi saya dengan mengikuti seminar dan diklat baik secara online maupun offline.
- Refleksi Diri: Saya akan lebih sering melakukan refleksi diri untuk mengevaluasi kelebihan dan kekurangan saya, serta pembelajaran yang dapat saya perbaiki.
- Kolaborasi: Saya akan bekerjasama dengan rekan sekerja dan pemangku kebijakan untuk mencapai tujuan bersama dan mengembangkan proses pembelajaran yang lebih baik.
- Inovasi: Saya akan aktif berkreasi dan berinovasi dalam pembuatan media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Melalui refleksi ini, saya berharap dapat menjadi guru penggerak yang lebih efektif dan memberikan dampak positif bagi siswa, rekan sekerja, dan sekolah saya.
Contoh Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak Model DEAL (Description, Examination and Articulation of Learning)
Description (Deskripsi)
Pada tanggal 7 November 2022, saya memulai perjalanan pembelajaran Modul 1.2 tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak. Modul ini memberikan panduan yang sangat berguna dalam pemahaman nilai-nilai guru penggerak dan bagaimana peran guru penggerak dapat diaplikasikan dalam dunia pendidikan. Selama dua minggu, saya memahami beragam konsep yang relevan dengan modul ini.
Saya mulai dengan menjelajahi Modul 1.2 menggunakan alur MERDEKA, yang mencakup tahapan “Mulai dari Diri,” “Eksplorasi Konsep,” “Ruang Kolaborasi,” “Demonstrasi Kontekstual,” “Elaborasi Pemahaman,” “Koneksi Antar Materi,” dan “Aksi Nyata.” Dalam tahap “Mulai dari Diri,” saya diminta untuk menciptakan sebuah “trapesium usia” yang mencerminkan perjalanan hidup saya. Selain itu, saya menjelaskan peran saya sebagai guru penggerak.
Examination (Pemeriksaan)
Setelah merinci tahapan pembelajaran, saya merenungkan perasaan-perasaan yang saya alami selama proses ini. Saya merasa tertantang oleh tugas-tugas yang harus diselesaikan dalam batasan waktu yang ketat. Namun, kepuasan juga muncul ketika saya berkolaborasi dengan rekan-rekan dalam Kelompok Pembelajaran Kolaboratif (CGP). Hasil presentasi kami memberikan dampak positif dan memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang Modul 1.2. Saya merasa semangat dengan pengetahuan baru yang saya peroleh tentang nilai dan peran guru penggerak yang mencerahkan dan memotivasi saya dalam praktik pembelajaran di sekolah.
Articulation of Learning (Artikulasi Pembelajaran)
Pembelajaran yang saya peroleh selama dua minggu ini sangat berharga. Saya memahami cara kerja otak manusia, terutama konsep “thinking fast” dan “thinking slow.” Saya juga belajar tentang 5 kebutuhan dasar manusia, yaitu kasih sayang dan rasa diterima, kekuasaan, kesenangan, kebebasan, dan bertahan hidup. Lebih dari itu, saya menggali nilai-nilai guru penggerak, seperti berpihak kepada siswa, mandiri, kolaboratif, reflektif, dan inovatif. Saya juga memahami peran guru penggerak, yang melibatkan menjadi pemimpin pembelajaran, pelatih bagi guru lain, mendorong kolaborasi, mewujudkan kepemimpinan siswa, dan menggerakkan komunitas praktisi.
Sebagai bagian dari proses Artikulasi Pembelajaran (DEAL), saya merencanakan penerapan pemahaman ini ke depan. Saya akan:
- Merancang Pembelajaran yang Berpihak pada Murid dan Menyenangkan: Saya akan merancang dan menerapkan pembelajaran yang memprioritaskan kebutuhan siswa, menarik, dan menyenangkan dengan menggunakan metode dan media pembelajaran yang kreatif.
- Peningkatan Kompetensi: Saya akan terus meningkatkan wawasan dan kompetensi saya dengan mengikuti seminar dan diklat baik secara online maupun offline.
- Refleksi Diri: Saya akan lebih sering melakukan refleksi diri untuk mengevaluasi kelebihan dan kekurangan saya, serta pembelajaran yang dapat saya perbaiki.
- Kolaborasi: Saya akan bekerjasama dengan rekan sekerja dan pemangku kebijakan untuk mencapai tujuan bersama dan mengembangkan proses pembelajaran yang lebih baik.
- Inovasi: Saya akan aktif berkreasi dan berinovasi dalam pembuatan media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Dengan demikian, saya berharap dapat menjadi guru penggerak yang lebih efektif dan memberikan dampak positif bagi siswa, rekan sekerja, dan sekolah saya. Melalui Model DEAL ini, saya mampu secara rinci mengartikulasikan perjalanan pembelajaran saya, perasaan yang saya alami, dan rencana penerapan ilmu yang saya peroleh ke dalam praktik nyata di lingkungan sekolah.
Contoh Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak Model 4C (Connection, Challenge, Concept, Change)
Connection (Koneksi)
Dalam minggu-minggu belakangan ini, saya telah meresapi Modul 1.2, yang mendalami nilai dan peran seorang guru penggerak. Perjalanan ini dimulai pada tanggal 7 November 2022. Terdapat beberapa titik kunci yang menghubungkan perjalanan ini. Pertama-tama, saya menemukan koneksi kuat antara diri saya sebagai individu dan peran guru penggerak. Melalui tugas trapesium usia dan refleksi diri, saya memahami bahwa kesuksesan sebagai guru penggerak membutuhkan pemahaman pribadi yang mendalam. Saya merasa terhubung dengan nilai-nilai dalam diri saya yang sesuai dengan peran guru penggerak, seperti kemandirian dan kolaborasi.
Selanjutnya, dalam tahap eksplorasi konsep, saya merasa terhubung dengan konsep Nilai Kemanusiaan dan perannya dalam pendidikan. Ini adalah saat di mana saya mulai melihat koneksi kuat antara nilai-nilai kemanusiaan yang mendasar dengan peran guru penggerak dalam membentuk generasi masa depan. Diskusi dengan rekan-rekan dalam ruang kolaborasi memberi saya pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana koneksi ini dapat diterjemahkan ke dalam tindakan nyata di sekolah.
Challenge (Tantangan)
Tidak ada perubahan atau pertumbuhan yang signifikan tanpa adanya tantangan. Saya merasa tertantang dalam banyak aspek selama perjalanan ini. Pertama, tantangan waktu sangat nyata. Memahami Modul 1.2 dan menyelesaikan tugas-tugas yang dihadirkan sambil menjalani rutinitas sebagai guru di sekolah menjadi sebuah tantangan tersendiri. Namun, ini adalah tantangan yang saya nikmati, karena membantu saya mengembangkan keterampilan manajemen waktu.
Selain itu, tantangan muncul dalam upaya memahami konsep-konsep yang kompleks dalam Modul 1.2, seperti cara kerja otak manusia dan 5 kebutuhan dasar manusia. Namun, tantangan ini memotivasi saya untuk belajar lebih dalam dan meresapi konten tersebut dengan lebih baik.
Concept (Konsep)
Selama dua minggu mempelajari Modul 1.2, saya memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang konsep-konsep penting. Pertama, saya memahami konsep “thinking fast” dan “thinking slow,” yang membantu saya memahami cara kerja otak manusia dalam pengambilan keputusan. Konsep ini sangat relevan dalam peran guru penggerak, karena membantu saya dalam merancang pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan pemahaman psikologis siswa.
Selanjutnya, saya belajar tentang 5 kebutuhan dasar manusia, yang mencakup kasih sayang dan rasa diterima, kekuasaan, kesenangan, kebebasan, dan bertahan hidup. Konsep ini menjadi landasan penting dalam memahami bagaimana memenuhi kebutuhan siswa dalam lingkungan pembelajaran.
Selain itu, saya juga memahami nilai dan peran guru penggerak. Nilai-nilai seperti berpihak kepada siswa, mandiri, kolaboratif, reflektif, dan inovatif adalah konsep-konsep yang mendalam yang membentuk dasar peran guru penggerak dalam membimbing pembelajaran.
Change (Perubahan)
Mengikuti Modul 1.2 ini telah membawa perubahan signifikan dalam pemahaman saya dan cara saya berencana untuk mendekatinya di masa depan. Saya merasa lebih siap dan termotivasi untuk menghadapi tantangan dan perubahan yang ada di dunia pendidikan. Beberapa perubahan yang akan saya lakukan termasuk:
- Penerapan Nilai-nilai Guru Penggerak: Saya akan lebih aktif dalam menerapkan nilai-nilai guru penggerak, seperti kolaborasi dan inovasi, dalam pendekatan pembelajaran saya.
- Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Saya akan merancang pembelajaran yang lebih berpihak kepada siswa dan interaktif, menggunakan media dan metode pembelajaran yang menarik.
- Peningkatan Diri: Saya akan terus meningkatkan kompetensi saya melalui pengembangan diri dan pelatihan, baik online maupun offline.
- Kolaborasi: Saya akan lebih aktif berkolaborasi dengan rekan guru dan pihak sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Dalam keseluruhan perjalanan ini, saya merasa bahwa pemahaman yang saya peroleh dari Modul 1.2 telah membawa perubahan yang positif dalam perspektif dan pendekatan saya sebagai seorang guru penggerak. Saya siap untuk mengaplikasikan semua konsep yang telah saya pelajari ke dalam praktik nyata di sekolah dan berkontribusi dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna bagi siswa.
