WISLAH.COM : Sebuah hasil riset di Finlandia baru-baru ini dengan subjek anak-anak berusia 3 hingga 7 tahun menjelaskan bagaimana lingkungan kehidupan sehari-hari anak-anak dan keterampilan motorik mereka memiliki keterkaitan secara erat. Secara umum, anak desa lebih cerdas secara motorik dibanding anak kota.
Temuan utama mengungkapkan bahwa kepadatan hunian terkait dengan keterampilan motorik anak, keterlibatan dalam permainan di luar ruangan, dan olahraga terorganisir. Anak-anak Finlandia yang tinggal di pedesaan menghabiskan lebih banyak waktu di luar rumah dan memiliki keterampilan motorik yang lebih baik daripada teman sebaya mereka di wilayah metropolitan. Di sisi lain, anak-anak yang tinggal di wilayah metropolitan paling banyak berpartisipasi dalam olahraga terorganisir.
Baca Juga Agama Menjadi Berkah Bagi Anak-anak
Keterampilan Motorik
Keterampilan motorik terdiri dari lokomotor, kontrol objek, dan keterampilan keseimbangan, yang semuanya hadir dalam tugas kehidupan sehari-hari seperti berlari, memanjat, dan menggambar. Keterampilan motorik yang memadai memungkinkan partisipasi dalam permainan dan permainan tipikal untuk berbagai usia dan fase perkembangan, misalnya, dalam permainan lari dan sepak bola.
“Pada PAUD, penguasaan keterampilan motorik dasar merupakan salah satu tugas perkembangan utama anak. Keterampilan motorik memungkinkan anak untuk berpartisipasi dalam berbagai aktivitas fisik dan bermain aktif secara fisik. Saling bermain dan permainan memungkinkan anak untuk memiliki teman bermain. Selain itu, keterampilan motorik juga sangat penting dalam hal adaptasi di sekolah” Kata Donna Niemistö dari Fakultas Ilmu Olahraga dan Kesehatan, Universitas Jyväskylä.
Keterampilan motorik tidak berkembang ke tingkat yang optimal tanpa latihan. Sejauh ini, kita tahu bahwa satu dari sepuluh anak mengalami keterlambatan perkembangan motoriknya. Penundaan ini dapat mempersulit tugas sehari-hari, seperti mengenakan pakaian, menulis, dan mengendarai sepeda.
“Setiap anak, dengan atau tanpa penundaan dalam keterampilan motorik, mengembangkan keterampilan motorik melalui pengulangan tugas. Untuk perkembangan anak, sangat penting bahwa ia memiliki kesempatan untuk mencoba, bermain, dan berlatih secara spontan. Kehadiran orang tua saat bergerak meyakinkan anak bahwa melatih keterampilan motorik itu penting dan aman. Oleh karena itu, misalnya, musim panas adalah waktu yang tepat untuk beraktivitas bersama keluarga, karena alam memungkinkan berbagai pengalaman dan rangsangan untuk perkembangan motorik anak” jelas Niemistö.
Bemain di Luar Ruangan
Temuan menunjukkan bahwa waktu yang dihabiskan di luar ruangan dan partisipasi dalam olahraga terorganisir mendukung perkembangan motorik. Faktanya, Niemistö menunjukkan bahwa peluang untuk menghabiskan waktu di luar ruangan dan partisipasi dalam olahraga terorganisir adalah penting dalam hal kesetaraan di masyarakat.
Anak-anak menemukan lingkungan luar ruangan yang merangsang dan memotivasi – misalnya, halaman luas yang memberikan kesempatan untuk bermain dan berlari. Memang, lari dan bermain bebas penting untuk pengembangan keterampilan lokomotor, seperti berjalan, berlari, memanjat, berlari kencang, dan melompat. Selain itu, ruang besar dan area bermain juga penting dalam melatih keterampilan kontrol objek.
“Ketika seorang anak merasa kompeten dalam tugas motorik tertentu, dia akan berlatih lebih banyak, dan melalui peningkatan pengulangan, dia akan mendapatkan keterampilan motorik yang lebih baik”. Niemistö menggarisbawahi.
Saat merencanakan lingkungan, seseorang harus mempertimbangkan keamanan, keserbagunaan, dan kemandirian kesempatan anak untuk bergerak dengan cara yang sesuai usia. Karena akses umum, anak-anak Finlandia memiliki akses gratis ke lingkungan dan peluang yang ditawarkannya. Namun demikian, untuk meningkatkan kesetaraan di dalam negeri, kita harus mengenali perbedaan lingkungan dan mengembangkannya secara setara dan, akibatnya, meningkatkan kemungkinan perkembangan keterampilan motorik anak yang setara.
Studi Skilled Kids, yang dilakukan di University of Jyväskylä dari 2015 hingga 2017, memiliki sampel studi yang representatif secara geografis dari 945 anak dan keluarganya dari 37 pusat penitipan anak yang berbeda di Finlandia. Keterampilan motorik anak dinilai dengan indikator yang terkenal secara internasional, yang menilai keterampilan lokomotor dan pengendalian objek. Waktu yang dihabiskan di luar ruangan dan partisipasi dalam olahraga terorganisir ditanyakan pada kuesioner orang tua. Berdasarkan kepadatan pemukiman, enam pusat pengasuhan anak berada di wilayah metropolitan, 17 di kota, tujuh di pedesaan, dan terakhir tujuh di pedesaan.
Sumber: Donna Niemistö, Taija Finni, Eero Haapala, Marja Cantell, Elisa Korhonen, Arja Sääkslahti. Environmental Correlates of Motor Competence in Children—The Skilled Kids Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2019; 16 (11): 1989
