Umpan Balik CGP Terkait Penguasaan Kompetensi Guru Penggerak : Calon Guru Penggerak (CGP) memiliki peran sentral dalam menjalankan misi pendidikan yang mencerminkan filosofi Ki Hadjar Dewantara. Mereka dituntut untuk memahami nilai-nilai yang dianut Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi kritis terhadap hubungan nilai-nilai tersebut dengan konteks pendidikan lokal dan nasional pada saat ini.
Selain itu, CGP juga diharapkan mampu menjadi pemimpin pembelajaran yang mengupayakan terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan karakter dengan budaya positif. Mereka harus dapat mengembangkan dan mengkomunikasikan visi sekolah yang berpihak pada murid kepada para guru dan pemangku kepentingan. Dalam artikel ini, kita akan membahas bagaimana umpan balik dapat membantu CGP dalam menguasai kompetensi mereka dalam meraih tujuan ini.
A. Umpan Balik Positif
Umpan balik positif adalah bentuk apresiasi dan pujian terhadap perilaku atau tindakan baik yang telah dilakukan oleh seorang CGP. Umpan balik positif memiliki peran penting dalam memotivasi CGP untuk mempertahankan atau meningkatkan perilaku atau tindakan tersebut. Berikut adalah beberapa contoh umpan balik positif yang dapat diberikan terkait penguasaan kompetensi guru penggerak:
- “Saya sangat terkesan dengan cara Anda berkomunikasi dengan murid-murid. Anda mampu menjelaskan materi dengan jelas dan menarik.”
- “Anda sangat aktif dalam kegiatan-kegiatan sekolah. Anda selalu berkontribusi dan memberikan ide-ide yang bagus.”
- “Anda sangat peduli dengan perkembangan murid-murid. Anda selalu berusaha untuk membantu mereka mencapai potensi terbaiknya.”
B. Umpan Balik Negatif
Sebaliknya, umpan balik negatif adalah kritik atau masukan atas perilaku atau tindakan yang perlu diperbaiki. Umpan balik negatif memiliki peran krusial dalam membantu CGP untuk mengidentifikasi dan mengatasi kelemahan mereka. Contoh umpan balik negatif terkait penguasaan kompetensi guru penggerak meliputi:
- “Saya melihat Anda sering memotong pembicaraan murid-murid. Sebaiknya Anda lebih mendengarkan dengan sabar sebelum memberikan tanggapan.”
- “Anda sering datang terlambat ke sekolah. Sebaiknya Anda lebih disiplin terhadap waktu.”
- “Anda kurang berkontribusi dalam kegiatan-kegiatan sekolah. Sebaiknya Anda lebih aktif dalam kegiatan-kegiatan tersebut.”
C. Umpan Balik Netral
Umpan balik netral tidak memberikan penilaian atau masukan tertentu, tetapi memberikan gambaran umum tentang penguasaan kompetensi CGP. Contoh umpan balik netral termasuk:
- “Saya melihat Anda memiliki potensi yang besar untuk menjadi guru penggerak yang hebat.”
- “Saya melihat Anda masih perlu belajar untuk meningkatkan keterampilan tertentu.”
- “Saya melihat Anda memiliki gaya mengajar yang unik dan menarik.”
D. Umpan Balik Internal
Umpan balik internal diberikan oleh orang-orang yang berada di dalam lingkungan CGP, seperti rekan sejawat, kepala sekolah, atau pengawas sekolah. Umpan balik internal memberikan gambaran yang lebih akurat tentang penguasaan kompetensi CGP di lingkungan kerjanya. Contoh umpan balik internal termasuk:
- “Saya melihat Anda sangat aktif dalam kegiatan-kegiatan pengembangan profesional. Anda selalu berusaha untuk meningkatkan kompetensi Anda.”
- “Saya melihat Anda sangat peduli dengan murid-murid. Anda selalu berusaha untuk memberikan pembelajaran yang terbaik bagi mereka.”
- “Saya melihat Anda memiliki keterampilan kepemimpinan yang baik. Anda mampu menginspirasi dan menggerakkan orang lain.”
E. Umpan Balik Eksternal
Umpan balik eksternal diberikan oleh orang-orang yang berada di luar lingkungan CGP, seperti murid, orang tua murid, atau masyarakat. Umpan balik eksternal memberikan perspektif yang berbeda tentang penguasaan kompetensi CGP. Contoh umpan balik eksternal termasuk:
- “Murid-murid Anda sangat senang belajar dengan Anda. Mereka merasa Anda adalah guru yang baik dan menyenangkan.”
- “Orang tua murid sangat puas dengan pembelajaran yang diberikan oleh Anda. Mereka merasa anak-anak mereka belajar dengan baik.”
- “Masyarakat sangat bangga dengan Anda. Anda adalah contoh guru yang berprestasi dan berbudi pekerti luhur.”
Penutup
Umpan balik adalah alat yang efektif dalam pengembangan profesi seorang guru penggerak. Umpan balik positif memberikan motivasi, sementara umpan balik negatif memberikan peluang untuk perbaikan. Umpan balik netral memberikan pandangan objektif, sementara umpan balik internal dan eksternal membantu CGP dalam memahami bagaimana mereka dilihat oleh rekan sejawat, kepala sekolah, murid, dan masyarakat. Dengan menerima umpan balik dengan terbuka dan positif, CGP dapat terus belajar dan berkembang, menjadikan mereka guru penggerak yang berperan besar dalam kemajuan dunia pendidikan.
