WISLAH.COM – Tulisan ini memuat soal dan kunci jawaban 3.10 Asesmen P5-PPRA bagain dari pelatihan Microlearning Membuat Projek P5PPRA di Pintar Kemenag.
Sebagai informasi, seperti dikutip dari laman resmi PINTAR KEMENAG, keberadaan pelatihan ini adalah sebuah upaya Kamenag, karena banyaknya pendidik yang ragu dalam mengembangkan P5PPRA ( Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin).
Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan Pengetahuan dan Keterampilan yang mendalam dalam Pengembangan P5PPRA. Sasaran utama dari pelatihan ini adalah Kepala Madrasah, Pengawas dan Guru.
Masuk pada bahasan inti, berikut adalah soal dan kunci jawaban 3.10 Asesmen P5-PPRA :
1 dari 10 soal
Laporan hasil pengolahan asesmen P5-PPRA diberikan kepada peserta didik setiap…
A. Setiap akhir proyek
B. Setiap akhir tema
C. Setahun sekali
D. Setiap semester
Jawaban:
A. Setiap akhir proyek
2 dari 10 soal
Berikut adalah alur kegiatan yang benar dalam menentukan alur rencana pembelajaran dan asesmen P5-PPRA…
A. Memetakan asesmen dari modul projek, memastikan alur kegiatan, pembuatan rubrik capaian, proses asesmen pada saat kegiatan, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan
B. Memastikan alur kegiatan, pemetaan asesmen dari modul projek, proses asesmen pada saat kegiatan, pembuatan rubrik capaian, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan
C. Memastikan alur kegiatan, pemetaan asesmen dari modul projek, pembuatan rubrik capaian, proses asesmen pada saat kegiatan, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan
D. Memetakan asesmen dari modul projek, memastikan alur kegiatan, proses asesmen pada saat kegiatan, pembuatan rubrik capaian, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan
Jawaban:
C. Memastikan alur kegiatan, pemetaan asesmen dari modul projek, pembuatan rubrik capaian, proses asesmen pada saat kegiatan, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan
3 dari 10 soal
Karakteristik asesmen P5-PPRA hendaknya lebih menekankan pada…
A. Pemahaman dimensi dan nilai
B. Keterampilan motorik kasar
C. Penguasaan konsep
D. Penanaman sikap/perilaku
Jawaban:
D. Penanaman sikap/perilaku
4 dari 10 soal
Dalam menentukan instrumen penilaian P5-PPRA hendaknya didasarkan atas…
A. Target pencapaian fase dari dimensi/nilai yang ada
B. Indikator asesmen yang diturunkan dari target pencapaian fase
C. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
D. Asesmen awal peserta didik pada intrakurikulernya
Jawaban:
B. Indikator asesmen yang diturunkan dari target pencapaian fase
5 dari 10 soal
Apabila siswa belum menunjukkan perilaku sesuai dengan sikap seperti apa yang ada dalam capaian fase, maka kita bisa menilai peserta didik…
A. Berkembang sesuai harapan
B. Kurang berkembang
C. Berkembang
D. Sangat berkembang
Jawaban:
B. Kurang berkembang
6 dari 10 soal
Banyaknya proyek yang harus dilaporkan dalam laporan hasil asesmen P5-PPRA dalam satu tahun di bawah ini benar, kecuali
A. 1-2 proyek untuk RA
B. 2-3 proyek untuk MI
C. 2-3 proyek untuk MTs
D. 3-4 proyek untuk MA
Jawaban:
A. 1-2 proyek untuk RA
7 dari 10 soal
Diberikan data dari sebuah jurnal seorang guru sebagai berikut: Pada kegiatan (3, 6, 9) Budi mengajak temannya untuk sholat berjamaah sekaligus dia sebagai imam sholat pada dimensi beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Maka deskripsi capaian yang bisa ditulis dalam laporan hasil belajarnya pada dimensi tersebut adalah…
A. Ananda Budi sudah berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat serta mengajak temannya untuk sholat berjamaah
B. Ananda Budi sudah berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat berjamaah.
C. Ananda Budi sudah sangat berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat berjamaah.
D. Ananda Budi sudah sangat berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat serta mengajak temannya untuk sholat berjamaah.
Jawaban:
D. Ananda Budi sudah sangat berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat serta mengajak temannya untuk sholat berjamaah.
8 dari 10 soal
Apabila siswa sudah menunjukkan perilaku sesuai dengan sikap seperti apa yang ada dalam capaian fase, maka kita bisa menilai peserta didik…
A. Sangat berkembang
B. Berkembang sesuai harapan
C. Berkembang
D. Kurang berkembang
Jawaban:
A. Sangat berkembang
9 dari 10 soal
Salah satu tujuan memberikan penilaian antar teman adalah…
A. Peserta didik bisa menilai peserta didik lainnya
B. Sebagai crosscheck terhadap hasil pengamatan yang dilakukan tim fasilitator
C. Membantu siswa agar nilai rata-rata lebih bagus
D. Untuk mencari kelemahan sesama peserta didik
Jawaban:
B. Sebagai crosscheck terhadap hasil pengamatan yang dilakukan tim fasilitator
10 dari 10 soal
Sesuai dengan kegiatan yang sudah dirancang, salah satu cara dalam mengisi jurnal agar mudah dan tidak merepotkan, yaitu…
A. Setiap anak diberikan catatan
B. Dicatat siswa yang menunjukkan perilaku negatif/kekurangan
C. Dicatat siswa menunjukkan perilaku yang positif/kelebihan
D. Dicatat siswa yang menunjukkan perilaku yang positif maupun negatif saja
Jawaban:
D. Dicatat siswa yang menunjukkan perilaku yang positif maupun negatif saja
