Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK Halaman 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204 Kurikulum Merdeka

KUNCI JAWABAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK Halaman 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204 | Kurikulum Merdeka |

Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK Halaman 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204 Kurikulum Merdeka

Pada postingan ini anda akan mendapatkan kunci jawaban dari Mata Pelajaran Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK Halaman 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204

Tapi, bijaklah dalam memanfaatkan kunci jawaban dari tulisan ini.


Bagaimanapun fungsi pertanyaan dalam sebuah proses pembelajaran Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK adalah untuk mengukur daya serap dari berlangsungnya pembelajaran Sosiologi.

Penting bagi guru tahu secara objektif pemahaman anda dari materi yang sampaikan oleh beliau.

Jadi anggap saja, Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK adalah bagian proses pembelajaran anda sebagai siswa mengenai materi yang sedang diajarkan.

Baca Juga : Kunci Jawaban Geografi Kelas 11 SMA, MA, SMK Halaman 212, 213, 214, 215, 216, 217 Kurikulum Merdeka

Tapi jika, anda adalah orang tua dari siswa SMA, MA, SMK Kelas 11 yang sedang membantu anaknya untuk mengajarkan tugas.

Besar harapan kami (wislah.com), agar proses yang ada lakukan adalah bagian dari pendidikan anda untuk anak, agar lebih berkembang dalam memahami materi Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK.

Tapi jika anda adalah guru dari mata pelajaran Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK. Bapak/ibu guru yang sangat kami hormati, ini adalah kunci jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK dari soal yang ada dalam Buku Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK pada Halaman 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204.

Bapak/Ibu guru bisa memanfaatkan wislah.com, karena isinya bukan hanya kunci jawaban yang ada dalam buku siswa Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK, tetapi kami juga berpartisi aktif dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka, dengan ikut serta membagikan berbagai hal tentang kurikulum ini, antara lain:

Semoga ini adalah bagian dari sumbangsih kami (wislah.com), ikut serta dalam memajukan kehidupan bangsa, terutama dalam bidang pendidikan, lebih khusus lagi penyebaran secara merata referensi untuk para pelajar di berbagai daerah di Indonesia.

Doakan kami (wislah.com) terus tumbuh dan berkembang, sehingga apa yang menjadi niatan kami bisa tercapai serta bermanfaat.

Baca Juga : Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK Halaman 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150 Kurikulum Merdeka

Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK Halaman 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Perhatikan informasi berikut!

Terbatasnya ruang gerak masyarakat ketika awal pandemi Covid-19 menyebabkan masyarakat enggan berbelanja kebutuhan sehari-hari di toko, pasar, dan supermarket. Akibatnya, masyarakat perlu beradaptasi dengan cara hidup baru dalam memenuhi kebutuhan dasar. Model layanan pesan-antar pun makin populer. Pembeli memesan langsung kepada penjual atau menggunakan pihak ketiga melalui aplikasi online. Langkah ini dianggap lebih efektif karena dapat meminimalisasi kontak dengan banyak orang. Kondisi tersebut menuntut penjual dan pembeli berusaha memahami cara baru dalam bertransaksi. Temui Wanita Lajang dari Jakarta Online Penjual dan pembeli membangun kepercayaan satu sama lain dan menjalankan perannya masing-masing. Cara berbelanja ini terus dilakukan karena memberikan banyak manfaat bagi masyarakat.

Berdasarkan informasi, upaya membangun harmoni sosial dapat dilakukan masyarakat dengan cara . . . .

A. mengembangkan perekonomian melalui pembangunan sektor usaha baru

B. membuat inovasi usaha yang mudah dijangkau menggunakan aplikasi belanja online

C. melakukan adaptasi melalui pemanfaatan teknologi dan membangun kepercayaan

D. menerapkan prinsip kedermawanan untuk membantu masyarakat yang membutuhkan

E. melakukan aksi sosial untuk membantu kelompok masyarakat yang terdampak pandemi

Jawaban:

C. melakukan adaptasi melalui pemanfaatan teknologi dan membangun kepercayaan

2. Berilah tanda centang (√) pada kolom Benar atau Salah pada beberapa pernyataan berikut!

Jawaban:

1. Integrasi sosial hanya dibutuhkan ketika masyarakat mengalami konflik. (Salah)

2 Inklusi sosial berarti membuka kesempatan luas bagi berbagai pihak untuk berperan serta dalam masyarakat melalui pengembangan potensi dirinya. (Benar)

3. Kohesi sosial menurut Emile Durkheim dicirikan dalam dua bentuk, yaitu tidak adanya konflik dan kuatnya ikatan sosial masyarakat. (Benar)

3. Tariklah garis yang menghubungkan antara aksi dan jenisnya yang tepat berdasarkan tabel berikut!

Jawaban:

1. Alisa mengajak teman-teman di kelasnya mengumpulkan pakaian layak pakai untuk disumbangkan kepada korban bencana alam. b. Filantropi sosial

2. Palang Merah Remaja memberikan layanan kesehatan terhadap para lansia yang membutuhkan perawatan di salah satu panti jompo. a. Perawatan sosial

3. Putri mewakili sekolahnya menghadiri undangan FGD di Balai Kota yang membahas mengenai pengembangan organisasi anti narkoba di sekolah. d. Audiensi publik

4. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

1) Sekelompok anggota organisasi Palang Merah Remaja mengunjungi panti asuhan untuk membantu merawat anak-anak berkebutuhan khusus. Fatur dan Bima menjadi relawan korban gempa untuk melakukan terapi healing bagi anak-anak korban gempa.

3) Peserta didik kelas XI IPS 1 menyelenggarakan pentas seni untuk memperingati hari anak sedunia.


4) Sekolah mengajak peserta didik berpartisipasi dalam acara dialog bersama dengan Dinas Pemuda dan Olahraga.

5) Bagas dan Fani menjadi panitia dialog publik sebagai perwakilan kelas untuk membahas masalah kesehatan di sekolah.

Contoh aksi perawatan sosial ditunjukkan oleh pernyataan angka . . . .

A. 1) dan 2)

Berdasarkan hasil survei lembaga filantropi dan charity di Inggris, Indonesia berada di peringkat ke-2 sebagai negara yang paling dermawan.

Bentuk kultur kedermawanan di Indonesia potensial memberi dampak (impactful) positif seperti sumbangan, zakat, dan wakaf.

Banyak masyarakat Indonesia menyumbangkan sesuatu tetapi dibiarkan saja sehingga tidak menciptakan produktivitas. Filantropi harus dilihat sebagai wujud Individual Social Responsibility jangka panjang.

Bukan hanya sumbangan dana yang diharapkan dari kegiatan filantropi, tetapi sumbangan berupa ide, gagasan, tenaga, dan waktu dari generasi milenial juga sangat dibutuhkan.

Gerakan-gerakan kaum muda untuk mewujudkan Sustainable Development Goals (SDGs) merupakan salah satu contoh tindakan filantropis.

Bentuk lainnya adalah gagasan berupa strategi komunikasi untuk menjalin kemitraan (partnership). Melalui kemitraan, setiap potensi dapat disinergikan.

Baca Juga : Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK Halaman 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88 Kurikulum Merdeka

5. Berdasarkan artikel, mengapa filantropi sosial berupa sumbangan dinilai belum optimal?

Jawaban:

Sumbangan yang diberikan masih banyak berupa kebendaan dan berisiko kurang optimal jika tidak dipantau dengan baik.B. 1) dan 3)

C. 2) dan 4)

6. Berilah rekomendasi cara yang dapat dilakukan pemuda agar mampu berperan aktif dalam kegiatan filantropi berkelanjutan sesuai dengan gagasan pada artikel!

Jawaban:

– Melakukan Aktivitas Kedermawanan

– Melakukan Kemitraan atau Kerjasama

– Melakukan Kegitaan Penggalangan dana

7. Apakah aksi pada gambar berikut termasuk filantropi sosial yang sesuai dengan gagasan pada artikel?

A. Ya

B. Tidak

Alasan:

Ya, karena termasuk dalam isu SDGs dan tidak bersifat sementara tetapi berkelanjutan membangun lingkungan secara kolaboratif dan kemintraan dengan melibatkan berbagai pihak

8. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar, urutan perencanaan penerapan komponen sekolah ramah anak yang tepat adalah ….

A. Pertama, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan. Kedua, memetakan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman berkaitan dengan sekolah. Ketiga, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal.

B. Pertama, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan. Kedua, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal. Ketiga, memetakan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman berkaitan dengan sekolah.

C. Pertama, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal. Kedua, melakukan pemetaan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman yang dimiliki sekolah. Ketiga, melakukan observasi untuk verifikasi pemetaan yang telah dilakukan.

D. Pertama, melakukan penyusunan rencana kegiatan dalam bentuk jadwal. Kedua, melakukan observasi untuk verifikasi data. Ketiga, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan.

E. Pertama, melakukan pemetaan tentang kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman yang dimiliki sekolah. Kedua, melakukan observasi untuk memverifikasi pemetaan yang telah dilakukan. Ketiga, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal.

Jawaban:

A. Pertama, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan. Kedua, memetakan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman berkaitan dengan sekolah. Ketiga, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal.

9. Perhatikan tabel analisis SWOT salah satu kelompok belajar berikut!

Kekuatan (Strength)

• Saya dan teman-teman pandai membuat desain dan mampu memanfaatkan teknologi media sosial.

• Sebagian besar masyarakat sudah memiliki gawai dan mampu mengakses internet.

• Sampah rumah tangga di sekitar lingkungan sekolah belum dipisahkan dengan baik.

• Petugas sampah kesulitan memilah sampah karena tenaga yang terbatas.

Peluang (Opportunity)

• Sudah ada tempat sampah yang memadai di sekitar tempat tinggal warga.

• Kegiatan sosial seperti PKK selama ini berjalan dengan rutin.

Ancaman (Threat)

• Kesibukan sebagian besar warga karena bekerja sebagai pekerja kantoran.

• Kurangnya kesadaran pengelolaan sampah rumah tangga.

Rekomendasi aksi sosial yang tepat berdasarkan analisis SWOT tersebut adalah . . . .

A. menyelenggarakan pelatihan membuat bahan kerajinan dari botol-botol bekas yang bernilai guna tinggi

B. membuat tempat sampah dari barang-barang bekas untuk memisahkan limbah organik dan anorganik

C. membuat video pendek yang disebarkan melalui perkumpulan warga untuk mengedukasi cara pengelolaan sampah rumah tangga

D. mengadakan kerja bakti yang melibatkan seluruh warga untuk membersihkan lingkungan sekitar

E. mengusulkan kepada perangkat desa atau pejabat terkait agar menambah petugas kebersihan

Jawaban:

C. membuat video pendek yang disebarkan melalui perkumpulan warga untuk mengedukasi cara pengelolaan sampah rumah tangga

Baca Juga : Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA, MA, SMK Halaman 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38 Kurikulum Merdeka

10. Perhatikan garis besar kegiatan aksi sosial berikut!

1) Jadwal pelaksanaan kegiatan.

2) Gambaran mengenai kegiatan aksi sosial.

3) Tujuan dilakukannya aksi sosial.

4) Manfaat yang dapat diperoleh dari aksi sosial.

5) Strategi atau tahapan kegiatan aksi sosial.

6) Kesimpulan hasil kegiatan aksi sosial yang sudah dilaksanakan.

7) Saran perbaikan yang perlu dilakukan dalam aksi sosial selanjutnya.

Kegiatan yang perlu dijelaskan di bagian pendahuluan pada laporan ditunjukkan oleh angka . . . .

A. 1), 2), dan 3)

B. 1), 2), dan 4)

C. 1), 2), dan 5)

D. 2), 3), dan 4)

E. 2), 3), dan 5)

Jawaban:

D. 2), 3), dan 4)

Related posts