Dalam konteks pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa kelas 8 SMP/MTS, terdapat kebutuhan untuk memahami dan menguasai materi yang disajikan pada halaman 124, 125, 126, 127, 128, 129. Oleh karena itu, wislah.com memberikan akses kepada siswa, guru, dan orang tua untuk mendapatkan kunci jawaban yang merupakan panduan dalam menghadapi berbagai pertanyaan yang mungkin muncul pada buku Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP, MTS.
Namun, penting untuk diingat bahwa penggunaan kunci jawaban ini harus dilakukan dengan bijak. Fungsi pertanyaan dalam proses pembelajaran adalah untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Oleh karena itu, kunci jawaban bukanlah alat untuk menyalahi aturan, melainkan sebagai bahan referensi yang dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap Pendidikan Pancasila.
Bagi orang tua yang membantu anak-anaknya dengan tugas, wislah.com berharap bahwa proses bimbingan yang dilakukan menjadi bagian dari pendidikan mereka. Hal ini diharapkan dapat membantu anak-anak lebih berkembang dalam memahami materi Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP, MTS. Sebagai situs edukasi, wislah.com turut berkontribusi dalam mendukung proses belajar mengajar dengan menyediakan kunci jawaban dan informasi terkait kurikulum.
Bagi para guru Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP, MTS, wislah.com tidak hanya menyediakan kunci jawaban, tetapi juga turut aktif dalam mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Guru dapat memanfaatkan berbagai sumber daya yang disediakan oleh wislah.com, termasuk buku paket siswa dan guru, modul ajar guru, materi ajar semua mapel, dan lainnya. Hal ini bertujuan untuk mendukung pengembangan kurikulum yang lebih baik.
Dengan demikian, wislah.com berharap dapat memberikan kontribusi positif dalam memajukan pendidikan di Indonesia, terutama dalam mendistribusikan referensi pendidikan secara merata kepada para pelajar di berbagai daerah. Semoga upaya ini dapat membantu siswa, guru, dan orang tua dalam meningkatkan mutu pendidikan di tanah air. Doa dan dukungan terus diharapkan agar wislah.com terus tumbuh dan berkembang untuk mewujudkan niatan mereka yang bermanfaat bagi masyarakat.
Baca Juga : Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Halaman 157, 158, 159, 160, 161, 162 Kurikulum Merdeka
Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Halaman 124, 125, 126, 127, 128, 129
Uji Kompetensi
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawaban A, B, C, atau D!
1. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Masyarakat Kalimantan mengolah alam dengan cara nataki.
(2) Masyarakat Labuan Bajo menangkap ikan di laut.
(3) Masyarakat Sunda mengumpulkan padi di lumbung bernama leuit.
(4) Masyarakat Banten bertani dengan sistem hidroponik.
Dari pertanyaan tersebut, yang merupakan contoh kearifan local ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Jawaban:
B. 1 dan 3
2. Tari Saman bukan sekadar ekspresi berbudaya, melainkan releksi nilai yang hidup di masyarakat. Pernyataan tersebut memberikan pengertian bahwa budaya merupakan ….
A. ekspresi kehidupan bermasyarakat
B. releksi dari nilai luhur masyarakat
C. tradisi yang diwariskan leluhur
D. penerjemahan dari adat dan istiadat
Jawaban:
B. releksi dari nilai luhur masyarakat
3. Saat ini, bahasa ibu terancam keberadaannya karena semakin sedikit keluarga yang mengajarkannya kepada para penerusnya. Padahal, menurut Pasal 32 ayat (1) dan (2) UUD NRI Tahun 1945, negara menjamin masyarakat memelihara dan mengembangkan budaya dan bahasa daerahnya termasuk budaya yang harus dilestarikan. Pernyataan berikut ini yang tidak sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ….
A. banyak generasi muda yang tidak bisa berbahasa ibu
B. pelestarian bahasa ibu dijamin oleh undang-undang
C. bahasa ibu digunakan dalam berkomunikasi dengan keluarga
D. bahasa ibu harus digunakan di lingkungan sekolah
Jawaban:
D. bahasa ibu harus digunakan di lingkungan sekolah
4. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Kurangnya minat generasi muda dalam mempelajari budaya
(2) Minimnya sosialisasi budaya kepada masyarakat, terutama generasi muda
(3) Mementaskan budaya nasional di kancah internasional
(4) Mengajukan hak paten budaya nasional
Dari pernyataan tersebut, faktor-faktor yang menjadi penyebab pudarnya budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Jawaban:
A. 1 dan 2
5. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Membeli alat musik tradisional untuk dijual kembali
(2) Menulis penelitian seputar batik dan memublikasikannya
(3) Menggelar olimpiade humaniora Nusantara
(4) Menggeluti hobi fotograi Dari pernyataan tersebut, yang merupakan upaya melestarikan budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Jawaban:
C. 2 dan 3
Baca Juga : Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Halaman 96, 97, 98, 99, 100, 101 Kurikulum Merdeka
6. Seni pertunjukan Gambang Semarangan adalah identitas budaya masyarakat Semarang yang mencakup seni musik, vokal, tari, dan lawak. Seni pertunjukan ini gencar disosialisasikan dalam bentuk pelatihan-pelatihan oleh Pemerintah Daerah Semarang untuk menjaga kelestariannya. Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi paragraf tersebut yaitu Seni Gambang Semarangan ….
A. mulai memudar di tengah masyarakat
B. digemari oleh generasi muda masa kini
C. merupakan budaya masyarakat Semarang
D. mencakup seni musik, vokal, tari, dan lawak
Jawaban:
B. digemari oleh generasi muda masa kini
7. Seni pertunjukan terbang gede asal Serang, Banten, sudah ada sejak masa Sultan Ageng Tirtayasa pada abad ke-16 M. Kini, seni terbang gede telah mengalami akomodasi budaya dengan seni marawis yang berkembang cukup pesat akhir-akhir ini. Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut yaitu seni terbang gede ….
A. kurang berkembang pada masa Sultan Ageng Tirtayasa
B. mengalahkan popularitas seni marawis di Banten
C. terancam punah sebagai salah satu seni pertunjukan
D. bertahan eksis dengan proses akomodasi budaya
Jawaban:
D. bertahan eksis dengan proses akomodasi budaya
8. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Mengembangkan nilai-nilai luhur budaya bangsa
(2) Melakukan adaptasi budaya asing
(3) Memperteguh jati diri bangsa
(4) Memperkaya devisa negara
Dari pernyataan tersebut, yang merupakan tujuan pemajuan budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Jawaban:
B. 1 dan 3
9. Perhatikan contoh-contoh berikut ini!
(1) tradisi lisan
(2) manuskrip
(3) fotograi
(4) permainan tradisional
Dari contoh-contoh tersebut, yang mencerminkan objek pelestarian budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4
Jawaban:
B. 1, 2, dan 4
10. Setiap bangsa memiliki karakteristik budaya masing-masing, termasuk bangsa Indonesia. Hal tersebut terjadi karena adanya nilai-nilai yang mendasari kebudayaan bangsa Indonesia yang membedakannya dari kebudayaan bangsa-bangsa lain. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf tersebut yaitu ….
A. budaya nasional memiliki persamaan dan perbedaan dengan budaya bangsa lain
B. gaya berpakaian dan berbahasa bukan merupakan bagian dari suatu budaya
C. budaya nasional menjadi identitas dan jati diri yang terdapat pada suatu bangsa
D. budaya nasional dapat tersisih oleh budaya yang terdapat pada bangsa-bangsa lain
Jawaban:
C. budaya nasional menjadi identitas dan jati diri yang terdapat pada suatu bangsa
Baca Juga : Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Halaman 59, 60, 61, 62, 63 Kurikulum Merdeka
B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!
1. Dalam pergaulan internasional, para pelajar Indonesia dikenal sebagai orang yang sopan, ramah, dan gemar membantu. Berdasarkan pernyataan tersebut, apakah terdapat hubungan antara tradisi, kearifan lokal, dan budaya dengan pembentukan identitas pribadi, sosial, dan bangsa? Jika ada, apa hubungannya?
2. Di sebuah sekolah terdapat beberapa kegiatan ekstrakurikuler. Ada seni tari dan seni bela diri. Tari tango asal Argentina ternyata lebih menarik para siswi untuk mendaftar, sedangkan pendaftar tari saman asal Aceh relatif sedikit. Pada kategori seni bela diri, ekstrakurikuler karate lebih digemari dibandingkan pencak silat.
Bagaimana pendapat kalian terhadap fenomena di atas? Apa solusi yang kalian tawarkan agar budaya nasional lebih banyak diminati oleh siswa dan siswi di sekolah tersebut?
3. Ada seorang pelajar yang lolos seleksi program pertukaran budaya ke Korea Selatan. Pelajar ini memang sangat menggemari budaya Korea Selatan. Namun, di sisi lain, ia kurang mengenali budaya nasional, bahkan budaya asal daerahnya.
Menurut kalian, bagaimana sebaiknya sikap pelajar ini? Apakah pelajar ini sebaiknya membatalkan program pertukaran budaya tersebut dan mengenali budaya nasional terlebih dahulu?
4. Gambang semarangan adalah contoh budaya nasional asal Semarang yang hampir pudar. Menurut kalian, faktor apa yang menyebabkan budaya nasional tersebut memudar?
Apa solusi yang bisa dilakukan untuk menjaga kelestarian budaya nasional?
5. Pemerintah harus berupaya melestarikan budaya nasional melalui berbagai regulasi dan kegiatan kebudayaan.
Berdasarkan pernyataan tersebut, mengapa sebuah bangsa harus melestarikan budayanya? Jelaskan hubungan antara budaya dengan pembentukan identitas dan jati diri pribadi, sosial, dan bangsa!
Jawaban:
1. Terdapat hubungan erat antara tradisi, kearifan lokal, dan budaya dengan pembentukan identitas pribadi, sosial, dan bangsa. Tradisi dan kearifan lokal mencerminkan nilai-nilai yang diwariskan dari generasi ke generasi, memberikan landasan bagi individu dalam membentuk identitasnya. Budaya, sebagai ekspresi kolektif masyarakat, juga berperan dalam membentuk identitas sosial dan bangsa. Sopan, ramah, dan gemar membantu yang menjadi ciri pelajar Indonesia dalam pergaulan internasional adalah hasil dari nilai-nilai yang tertanam dalam tradisi, kearifan lokal, dan budaya Indonesia.
2. Fenomena tersebut mencerminkan preferensi individual terhadap kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan ketertarikan personal. Solusi yang dapat ditawarkan adalah:
– Menyelenggarakan acara promosi dan apresiasi budaya nasional secara berkala di sekolah.
– Mengundang pemateri atau praktisi budaya nasional untuk memberikan wawasan dan workshop kepada siswa.
– Membuat kegiatan-kegiatan yang menarik, kreatif, dan inovatif untuk memperkenalkan seni dan budaya nasional kepada siswa.
Baca Juga : Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Halaman 26, 27, 28, 29, 30, 31 Kurikulum Merdeka
3. Sikap pelajar yang akan mengikuti program pertukaran budaya sebaiknya tidak harus membatalkan program tersebut. Namun, disarankan untuk tetap mengenali dan memahami budaya nasional serta budaya asal daerahnya. Program pertukaran budaya seharusnya menjadi peluang untuk saling bertukar pengetahuan dan pengalaman budaya antara negara asal dan tujuan, sehingga dapat melengkapi pemahaman budaya pelajar secara menyeluruh.
4. Faktor penyebab budaya nasional seperti Gambang Semarangan pudar bisa disebabkan oleh modernisasi, kurangnya promosi, atau kurangnya pemahaman dan apresiasi dari masyarakat. Solusi yang bisa dilakukan antara lain:
– Mengadakan program promosi dan pelestarian budaya melalui media sosial, pertunjukan, atau festival budaya.
– Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan yang melibatkan masyarakat dalam melestarikan budaya, seperti workshop, seminar, atau pelatihan.
5. Melestarikan budaya adalah penting karena:
– Identitas Pribadi: Budaya membentuk bagian dari identitas pribadi seseorang, mencerminkan nilai-nilai, keyakinan, dan pengalaman hidupnya.
– Identitas Sosial: Budaya memberikan dasar bagi identitas sosial suatu kelompok masyarakat, menciptakan rasa persatuan dan kebersamaan.
– Identitas Bangsa: Budaya nasional menjadi fondasi identitas bangsa, mempersatukan warga negara dengan nilai-nilai dan warisan budaya bersama.
Penutup
Sebagai penutup, mari kita renungkan bersama bahwa kunci jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Halaman 124, 125, 126, 127, 128, 129 yang diberikan oleh wislah.com adalah sebuah alat bantu, bukan jalan pintas. Penggunaan kunci jawaban ini seharusnya diiringi dengan usaha maksimal dari siswa untuk memahami setiap konsep yang diajarkan, karena pendidikan adalah perjalanan panjang menuju pemahaman yang mendalam.
Bagi orang tua, mari kita terus memberikan dukungan penuh kepada anak-anak dalam proses pembelajaran mereka. Bimbingan yang diberikan tidak hanya terbatas pada tugas-tugas sekolah, tetapi juga mencakup pembentukan karakter dan nilai-nilai luhur yang diajarkan melalui Pendidikan Pancasila.
Kepada para guru, terima kasih atas dedikasi dan peran besar dalam membentuk generasi penerus bangsa. Semoga kunci jawaban yang disediakan dapat menjadi sumber referensi yang membantu dalam penyampaian materi dan evaluasi pembelajaran.
Terakhir, wislah.com berkomitmen untuk terus berperan aktif dalam mendukung perkembangan pendidikan di Indonesia. Semoga kerjasama antara siswa, orang tua, guru, dan sumber daya pendidikan lainnya dapat terus memajukan dunia pendidikan kita menuju taraf yang lebih baik.
Mari kita bersama-sama berkontribusi untuk menciptakan generasi yang cerdas, berakhlak, dan siap menghadapi tantangan masa depan. Terima kasih atas partisipasi dan dukungan semua pihak.
