Wislah.com: Ini adalah kumpulan kunci jawaban Pintar Kemenag, untuk pelatihan bertema Penilaian Pembelajaran berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka. Untuk kunci jawaban 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, dan 3.5.
Pelatihan dalam website Pintar Kemenag ini diselenggarakan pada tanggal 16 sampai 19 Februari 2024.
Bukan hanya Pelatihan Penilaian Pembelajaran berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka, dalam website Pintar Kemenag, juga terdapat 3 pelatihan lain yang berjalan secara bersamaan.
3 Pelatihan yang dimaksud adalah Pelatihan Media Penyuluhan Agama berbasis TIK, Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Media, dan terakhir, Pelatihan Deteksi Dini Konflik Sosial bagi Penyuluh Agama.
Baca Lengkap: Daftar Pelatihan Pintar Kemenag 2024, Pemerintah Sudah Siapkan Sampai Bulan Juni, Auto Banyak Sertifikat
Langsung pada poin utama, yaitu Kunci Jawaban Pelatihan Pintar Kemenag, dalam pelatihan Penilaian Pembelajaran berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka.
Kunci Jawaban 3.1 Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
1. Tujuan pembelajaran pada ranah kognitif menurut Bloom merupakan……
Jawaban: C. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 6 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi
2. Keterampilan proses psikomotor terdiri dari…
Jawaban: B. Imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, dan naturalisasi
3. Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah
Jawaban: Kognitif, afektif, dan psikomotor
4. Keterampilan berpikir tingkat tinggi menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang…….
Jawaban: Taksonomi Bloom
5. Kombinasi dimensi pengetahuan terdiri dari……
Jawaban: Pengetahuan factual, konseptual, prosedur, dan metakognitif
6. Ranah kognitif meliputi kemampuan…
Jawaban: Mengulang atau menyatakan kembali konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya.
7. Yang termasuk area HOTS dalam dimensi proses berpikir……
Jawaban: Menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta
8. Keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah……
Jawaban: Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar
9. Menurut Bloom, keterampilan dibagi menjadi dua bagian, yaitu:………
Jawaban: Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat (remembering), memahami (understanding), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating)
10. Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dalam bahasa umum dikenal sebagai….
Jawaban: Higher Open Thinking Skill (HOTS)
Kunci Jawaban 3.2 Analisis CP, TP dan KKTP – Pintar Kemenag
1. Dalam merumuskan tujuan pembelajaran dari CP, guru dapat melakukannya dengan menggunakan cara berikut, kecuali…
Jawaban: A. Menggunakan KKO taksonomi Bloom
Jawaban Selanjutnya ada di sini, langsung klik saja: Kunci Jawaban 3.2
Kunci Jawaban 3.3 Strategi mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS
1. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah …
Jawaban: B. membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Kunci Jawaban Selengkapnya di sini klik linknya: Jawaban 3.3
Kunci Jawaban 3.4 Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
1. Berikut ini adalah hal-hal yang benar tentang merancang asesmen formatif, kecuali
Jawaban: A. Asesmen formatif dirancang untuk menentukan nilai rapor, keputusan kenaikan kelas, kelulusan, atau keputusan-keputusan penting lainnya.
2. Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan disebut sebagai…
Jawaban: C. Asesmen diagnostik
Kunci jawaban selengkapnya ada di sini, klik link: Kunci Jawaban 3.4
Kunci Jawaban 3.5 Penyusunan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
1. Berbagai permasalahan yang terjadi di daerah tersebut dapat diangkat sebagai stimulus kontekstual. Dengan demikian stimulus yang dipilih oleh guru dalam soal-soal HOTS menjadi sangat menarik karena dapat dilihat dan dirasakan secara langsung oleh peserta didik. merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…
Jawaban: A. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
2. Kemampuan berpikir tingkat tinggi pada soal HOTS mengukur…
Jawaban: D. Berpikir tingkat tinggi
Kunci jawaban selengkapnya ada di sini, klik link: Kunci Jawaban 3.5
