Kunci Jawaban IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 29, 30, 31, 32, 33 | Kurikulum Merdeka |
Kunci Jawaban IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 29, 30, 31, 32, 33 Kurikulum Merdeka
Pada postingan ini anda akan mendapatkan kunci jawaban dari Mata Pelajaran IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 29, 30, 31, 32, 33
Tapi, bijaklah dalam memanfaatkan kunci jawaban dari tulisan ini.
Bagaimanapun fungsi pertanyaan dalam sebuah proses pembelajaran IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA adalah untuk mengukur daya serap dari berlangsungnya pembelajaran IPS.
Penting bagi guru tahu secara objektif pemahaman anda dari materi yang sampaikan oleh beliau.
Jadi anggap saja, Kunci Jawaban IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA adalah bagian proses pembelajaran anda sebagai siswa mengenai materi yang sedang diajarkan.
Tapi jika, anda adalah orang tua dari siswa SMA, SMK, MA Kelas 10 yang sedang membantu anaknya untuk mengajarkan tugas.
Baca Juga : Kunci Jawaban IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 195 Kurikulum Merdeka
Besar harapan kami (wislah.com), agar proses yang ada lakukan adalah bagian dari pendidikan anda untuk anak, agar lebih berkembang dalam memahami materi IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA.
Tapi jika anda adalah guru dari mata pelajaran IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA. Bapak/ibu guru yang sangat kami hormati, ini adalah kunci jawaban IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA dari soal yang ada dalam Buku IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA pada Halaman 29, 30, 31, 32, 33.
Bapak/Ibu guru bisa memanfaatkan wislah.com, karena isinya bukan hanya kunci jawaban yang ada dalam buku siswa IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA, tetapi kami juga berpartisi aktif dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka, dengan ikut serta membagikan berbagai hal tentang kurikulum ini, antara lain:
- Buku Paket Siswa dan Guru (Klik Ini)
- Modul Ajar Guru (Klik Ini)
- Materi Ajar Semua Mapel (Klik Ini)
- Dan Lainnnya
Semoga ini adalah bagian dari sumbangsih kami (wislah.com), ikut serta dalam memajukan kehidupan bangsa, terutama dalam bidang pendidikan, lebih khusus lagi penyebaran secara merata referensi untuk para pelajar di berbagai daerah di Indonesia.
Doakan kami (wislah.com) terus tumbuh dan berkembang, sehingga apa yang menjadi niatan kami bisa tercapai serta bermanfaat.
Baca Juga : Kunci Jawaban IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 239 Kurikulum Merdeka
Kunci Jawaban IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 29, 30, 31, 32, 33
Lembar Aktivitas 4
Studi Kasus: Sepenggal Perjalanan Sejarah Trem di Surabaya
Berdasarkan artikel tersebut, jawablah beberapa pertanyaan di bawah ini!
1. Jelaskan perkembangan trem pada masa pemerintah Belanda hingga masa sekarang!
Jawaban:
Perkembangan trem di Surabaya dimulai dari diberikan izin Ooster Java Stoomtram Maatschappij (OJS) sebagai perusahaan pengelola pada tahun 1886 dengan trayek awal Ujung-Sepanjang, Mojokerto-Ngoro, dan Gemekan-Dinoyo yang mulai beroperasi 1889. OJS terus menambah jalur pada tahun 1913-1916 dari jalur sisi barat ke pusat kota di buka.
Di masa jayanya pada tahun 1927, trem listrik sempat mengangkut 11,4 juta orang, sedangkan 5,2 juta orang menggunakan trem listrik. Sejak kemunculan mobil trem terus mengalami penurunan pengguna, bahkan usai zaman Malaise 1930 trem harus berbagai penumpang pada sepeda yang mulai masuk dari Jepang.
Pada pendudukan Jepang, trem sempat berhenti operasi selama 3 pekan akibat pengeboman Sekutu pada instalasi listri di dekat Malang yang berakibat matinya listrik di Surabaya. Usai Indonesia merdeka, trem diambil alih oleh Djawatan Kereta Api, namun karena buruknya manajemen dari Djawatan Kereta Api ditambah dengan transportasi lain yang lebih modern membuat trem di Surabaya harus mati di tahun 1970an.
Baca Juga : Kunci Jawaban IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 227, 228 Kurikulum Merdeka
2. Bagaimanakah kesinambungan trem sebagai moda transportasi pada masa dahulu hingga sekarang?
Jawaban:
Pada masa dahulu trem menjadi alat transportasi top di Surabaya. Dulunya pemerintah Surabaya berencana membangun jalur trem menghubungkan wonokromo dan kalimas dan jalurnya masih menggunakan jalur trem lama.
3. Adakah peristiwa pengulangan yang terkait dengan berhentinya trem sebagai salah satu moda transportasi umum apabila kalian hubungkan dengan kejadian pada masa kini terkait dengan nasib dari moda transportasi umum? Jelaskan sesuai dengan kondisi penggunaan moda transportasi umum di daerah kalian!
Jawaban:
Kehadiran trem kuda di Batavia termasuk paling awal di kawasan Asia. Pada waktu itu trem kuda masih jarang terlihat di kota-kota Eropa. Seperti halnya transportasi umum sebelumnya, banyak juga kuda penarik trem yang mati. Bahkan angkanya semakin tinggi.
Dikutip Alwi Shahab dalam Waktu Belanda Mabuk Lahirlah Batavia (2013), harian Java Bode yang terbit di Batavia melaporkan sebanyak 545 kuda mati sampai 1872, antara lain karena kelelahan.
Dalam catatan Susan Blackburn, 545 adalah angka kematian kuda per tahun. “Padahal ada ketentuan binatang ini hanya diperbolehkan menarik trem tidak lebih dari satu kali tiap trayek,” tulis Alwi Shahab.
4. Jelaskan perubahan apa yang terjadi dari penggunaan trem di Surabaya pada masa itu?
Jawaban:
Kehadiran jalur trem yang membentang dari Sepanjang – Ujung membawa perubahan sosial di masyarakat yakni:
– Tingginya urbanisasi dari daerah pedalaman ke Surabaya
– Tumbuhnya pusat-pusat perekonomian di antara daerah Sepanjang – Ujung
– Tumbuhnya daerah- daerah permukiman
Baca Juga : Kunci Jawaban IPS Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 232 Kurikulum Merdeka
5. Mengapa trem dapat menjadi simbol penjajahan bagi kaum pergerakan kemerdekaan pada masa itu?
Jawaban:
Trem dapat menjadi simbol penjajahan bagi kaum pergerakan kemerdekaan pada masa itu karena terdapat kelas-kelas dalam trem yang memungkinkan orang untuk menandai perbedaan kelas atau dipaksa untuk menerima posisi inferior seseorang.
