Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 144, 145 Kurikulum Merdeka

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 144, 145 | Kurikulum Merdeka |

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 144, 145 Kurikulum Merdeka

Pada postingan ini anda akan mendapatkan kunci jawaban dari Mata Pelajaran IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 144, 145

Tapi, bijaklah dalam memanfaatkan kunci jawaban dari tulisan ini.

Bagaimanapun fungsi pertanyaan dalam sebuah proses pembelajaran IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA adalah untuk mengukur daya serap dari berlangsungnya pembelajaran IPA.

Penting bagi guru tahu secara objektif pemahaman anda dari materi yang sampaikan oleh beliau.

Jadi anggap saja, Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA adalah bagian proses pembelajaran anda sebagai siswa mengenai materi yang sedang diajarkan.

Tapi jika, anda adalah orang tua dari siswa SMA, SMK, MA Kelas 10 yang sedang membantu anaknya untuk mengajarkan tugas.

Besar harapan kami (wislah.com), agar proses yang ada lakukan adalah bagian dari pendidikan anda untuk anak, agar lebih berkembang dalam memahami materi IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA.

Tapi jika anda adalah guru dari mata pelajaran IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA. Bapak/ibu guru yang sangat kami hormati, ini adalah kunci jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA dari soal yang ada dalam Buku IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA pada Halaman 144, 145.

Bapak/Ibu guru bisa memanfaatkan wislah.com, karena isinya bukan hanya kunci jawaban yang ada dalam buku siswa IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA, tetapi kami juga berpartisi aktif dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka, dengan ikut serta membagikan berbagai hal tentang kurikulum ini, antara lain:

• Buku Paket Siswa dan Guru (Klik Ini)
• Modul Ajar Guru (Klik Ini)
• Materi Ajar Semua Mapel (Klik Ini)
• Dan Lainnnya

Semoga ini adalah bagian dari sumbangsih kami (wislah.com), ikut serta dalam memajukan kehidupan bangsa, terutama dalam bidang pendidikan, lebih khusus lagi penyebaran secara merata referensi untuk para pelajar di berbagai daerah di Indonesia.

Doakan kami (wislah.com) terus tumbuh dan berkembang, sehingga apa yang menjadi niatan kami bisa tercapai serta bermanfaat.

Baca Juga : Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 124 Kurikulum Merdeka

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 144, 145

Aktivitas 6.7

Carilah ide sumber energi yang dapat dimanfaatkan di sekitar Kalian.

Berikut ini merupakan contoh sumber ide proyek sederhana yang dapat Kalian jadikan referensi: whttps://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/scienceprojects/energy-power/high-school

whttps://www.nrel.gov/docs/gen/fy01/30926.pdf

A. Tahap Awal

1. Adakah sesuatu yang dapat Kalian jadikan sumber energi sederhana? Hasil akhirnya tidak harus menjadi energi listrik, bisa juga menjadi bentuk energi lain yang dapat menekan penggunaan energi listrik.

Jawaban:

Praktikum Listrik Dari Umbi dan Buah

2. Adakah alat yang dibutuhkan untuk mengelola sumber energi tersebut?

Jawab:

Ada

a. Buatlah daftar alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuatnya (tidak harus jadi alat sebenarnya, bisa juga prototipe).

Jawaban:

Alat dan Bahan

1) Singkong, ubi, kentang, apel, buah naga, jeruk, tomat

2) Logam tembaga

3) Logam seng

4) Kabel penghubung

5) Lampu LED

6) Avo Meter

Baca Juga : Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 99 Kurikulum Merdeka

b. Tuliskan langkah-langkah cara membuatnya.

Jawaban:

Langkah Percobaan

1. Tusukkan lempengan tembaga dan seng ke dalam kentang dengan jarak beberapa senti meter (jangan disatukan).

2. Hubungkan masing-masing kentang dengan kabel penghubung sehingga membetuk rangkaian seri

3. Lihat nyala lampu yang terjadi!

4. Jika nyala lampu belum kelihatan, coba dibalik, namun jika tidak nyala juga maka silahkan tambah kentang tersebut agar arus listrik yang dihasilkan bertambah besar

5. Ukurlah arus listrik yang mengalir ke lampu. Catat hasil pengukuranmu pada tabel!

6. Ukurlah besar tegangan yang melewati lampu. Catat pada tabel !

7. Buatlah untuk rangkaian paralel!

c. Gambarkanlah desain alat yang dibuat.

Jawaban:

Baca Juga : Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 91, 92, 93, 94, 95, 96 Kurikulum Merdeka

3. Bagaimana prinsip kerja alat tersebut? Konsep fisika apa yang Kalian butuhkan dalam alat tersebut? Tuliskanlah teorinya dan jelaskan bagaimana konsep fisika tersebut diterapkan pada alat yang Kalian buat.

Jawaban:

Adanya listrik pada kentang karena kentang mengandung zat-zat yang merupakan komponen penghasil listrik, di antaranya adalah: Karbohidrat, kalium, Protein, lemak, garam dapur (NaCl), air (H2O), pati (amilum dan amilopektin), vitamin B dan C, zat besi, riboflavin.

Larutan garam (NaCl) merupakan suatu larutan elektrolit yaitu larutan yang dapat menghantarkan arus listrik. oleh sebab itu, kentang dapat menghasilkan listrik.

4. Bentuk konversi energi apa yang terjadi pada alat tersebut?

Jawaban:

Energi Kimia menjadi Listrik

5. Bagaimana energi dapat dihasilkan dari alat atau bahan yang dapat dijadikan sumber energi tersebut?

Jawaban:

Selain adanya garam dan air, faktor lain yang menyebabkan kentang menghasilkan listrik ialah karena adanya reaksi ionisasi pada senyawa ion atau yang disebut dengan disosiasi. Senyawa ion tersusun atas ion positif (kation) dan ion negatif (anion). Senyawa ion akan terurai menjadi ion-ion (kation dan anion) ketika dilarutkan ke dalam air, sebab ion-ion di dalam air akan bergerak bebas. Ion-ion yang bergerak bebas ialah ion yang hanya terdapat dalam larutan dan lelehan.

6. Dapatkah energi masukan dan energi yang dihasilkan oleh alat tersebut dapat diketahui? Bagaimana caranya?

Jawaban:

Dapat. Dengan cara merangkai dari alat bahan yang disusun secara Seri.

7. Adakah dampak yang dihasilkan dari alat yang Kalian rancang? Kalian dapat meninjaunya dari berbagai aspek misalnya lingkungan, sosial, dan ekonomi.

Jawaban:

Percobaan ini dapat digunakan dalam materi Energi dalam sistem Kehidupan dan Pemanasan Global.

Percobaan Ini Dapat Anda Lanjutkan Apabila Ingin mendapatan hasil yang lebih baik.

Baca Juga : Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 121 Kurikulum Merdeka

B. Tahap Uji Coba

Pertanyaan ini diisi ketika alat atau prototipe alat sudah selesai dibuat.

1. Kesulitan apa yang Kalian alami selama proses pembuatan alat atau prototipe alat yang Kalian buat?

2. Apakah kerja alat atau prototipe alat yang Kalian sudah berfungsi sesuai dengan yang diharapkan? Jelaskan.

3. Jelaskan hal-hal apa saja yang masih perlu diperbaiki atau dimodifikasi kembali dari alat atau prototipe alat yang Kalian buat.

4. Gambarkanlah rancangan perbaikan alat atau prototipe alat.

C. Tahap Akhir

Pertanyaan ini diisi ketika alat atau prototipe alat sudah diperbaiki.

1. Tuliskan hal apa saja yang sudah diperbaiki. Jelaskan.

2. Apakah kerja alat atau prototipe alat yang Kalian sudah berfungsi sesuai dengan yang diharapkan? Jelaskan.

3. Tuliskan beberapa keterbatasan yang masih ada pada alat atau prototipe alat yang Kalian buat.

4. Berikanlah saran-saran alat tersebut dapat bekerja lebih baik.

Baca Juga : Kunci Jawaban IPA Kelas 10 SMA, SMK, MA Halaman 123 Kurikulum Merdeka