Pada kesempatan ini, kami ingin menyediakan kunci jawaban dari Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA, MA yang terdapat pada Halaman 40, 41. Namun, perlu diingat bahwa penggunaan kunci jawaban sebaiknya dilakukan dengan bijak. Fungsi pertanyaan dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA, MA adalah untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang sedang dipelajari. Guru memerlukan pemahaman objektif terkait pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.
Dalam konteks ini, anggaplah Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA, MA sebagai bagian dari proses pembelajaran Anda sebagai siswa. Ini membantu Anda memahami dan menguasai materi dengan lebih baik. Jika Anda sebagai orang tua yang membantu anak Anda, harapannya adalah bahwa proses bimbingan yang Anda lakukan adalah bagian dari pendidikan anak Anda, memungkinkannya berkembang dalam memahami materi Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA, MA.
Kepada para guru Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA, MA, kami menyediakan kunci jawaban ini sebagai sumber referensi yang dapat membantu dalam mengevaluasi pemahaman siswa. Kami di wislah.com juga aktif dalam mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Selain menyediakan kunci jawaban, kami turut berpartisipasi dalam membagikan berbagai informasi terkait kurikulum ini, termasuk buku paket siswa dan guru, modul ajar guru, materi ajar untuk semua mata pelajaran, dan berbagai informasi relevan lainnya.
Semoga kontribusi kami melalui wislah.com dapat menjadi bagian dari upaya bersama untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Doa kami agar wislah.com terus tumbuh dan berkembang, sehingga niat baik kami untuk menyebarkan referensi pendidikan dapat tercapai dan memberikan manfaat yang besar bagi masyarakat. Terima kasih atas dukungan dan kerjasama dari semua pihak.
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 131, 132 Kurikulum Merdeka
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 40, 41
Kegiatan 2 Mendiskusikan teks berita. Bentuk kelompok bersama 2-3 teman kalian untuk mendiskusikan jawaban bagi pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks berita ”Pesawat Terbang Seharga Rp 400 M Buatan RI Makin Laris Manis”.
1. Temukan struktur “kepala berita” pada teks berita di atas. Apakah kalimat pertama pada bagian kepala berita? Jelaskan alasanmu.
2. Bersama kelompokmu, lakukan analisis unsur adiksimba pada “kepala berita” dari teks di atas. Adakah unsur yang tidak terjawab? Jelaskan alasan kalian.
3. Temukan struktur “leher berita” pada teks berita yang telah kalian baca. Apakah gagasan pendukung yang diuraikan pada “leher berita”? Jelaskan alasan kalian.
4. Teks berita menggunakan ragam bahasa baku. Pada kutipan: “Hingga kini, pesawat tersebut sudah diekspor ke berbagai negara, diantaranya adalah Thailand untuk Royal Thai Police, Senegal dengan Senegal Air Force, Nepal dengan Nepal Army.” Apakah kata “diantaranya” merupakan kata baku? Jelaskan alasan kalian.
5. Pada judul berita: Pesawat Terbang Seharga Rp 400 M Buatan RI Makin Laris Manis. Apakah kata “Rp 400 M” merupakan kata baku? Jelaskan alasan kalian.
6. Bagaimana pendapat kalian mengenai pengembangan pesawat CN-235 untuk angkutan komersial?
7. Tulislah sebuah teks berita berdasarkan berita “Pesawat Terbang Seharga Rp 400 M Buatan RI Makin Laris Manis” dengan ketentuan sebagai berikut.
a. Judul mencerminkan gagasan kepala berita. Judul terdiri atas 7-10 kata.
b. Teks berita ditulis dalam 3-4 paragraf, setiap paragraf minimal terdiri atas tujuh kalimat. Paragraf pertama sebagai kepala berita, paragraf kedua (dan ketiga) sebagai leher/tubuh berita, dan paragraf terakhir sebagai kaki berita.
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 136 Kurikulum Merdeka
c. Jumlah kata 100-200 kata.
d. Kepala berita menjawab pertanyaan adiksimba.
e. Kaki berita memuat kesimpulan yang menjawab pertanyaan adik dan berisi informasi yang relevan dengan kepala berita.
f. Gunakan bahasa baku.
Jawaban:
1. Kalimat pertama pada bagian kepala berita: Produk pesawat terbang Indonesia makin diminati oleh banyak negara. Karena pada paragraf ini terdapat unsur apa (pesawat terbang diminati banyak negara), di mana (Indonesia), kapan (kini), siapa (PT Dirgantara Indonesia), mengapa (sudah diekspor ke berbagai negara), dan bagaimana (dipesan oleh banyak negara).
2. Analisis unsur adiksimba pada “kepala berita” dari teks di atas. apa (pesawat terbang diminati banyak negara), di mana (Indonesia), kapan (kini), siapa (PT Dirgantara Indonesia), mengapa (sudah diekspor ke berbagai negara), dan bagaimana (dipesan oleh banyak negara) Semua unsur terjawab seperti di atas.
3. Gagasan pendukung yang diuraikan pada “leher berita” adalah penjelasan mengenai jumlah pesawat terbang CN-235 yang dipesan oleh negara-negara lain dan jumlah pesawat yang digunakan TNI AL.
4. Pada kutipan: “Hingga kini, pesawat tersebut sudah diekspor ke berbagai negara, diantaranya adalah Thailand untuk Royal Thai Police, Senegal dengan Senegal Air Force, Nepal dengan Nepal Army.” Kata diantaranya bukan merupakan kata baku karena kata di adalah kata depan sehingga penulisan yang baku adalah di antaranya.
5. Menurut saya, pengembangan pesawat CN-235 menjadi pesawat komersial adalah diversifikasi usaha yang berpeluang sangat baik. PT Dirgantara Indonesia mempunyai peluang untuk menjual lebih banyak pesawat tidak hanya di dalam negeri tetapi juga ke luar negeri. Hal ini akan memberi dampak terbukanya lebih banyak peluang kerja bagi penduduk Indonesia dalam bidang industri pesawat terbang.
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 139, 140 Kurikulum Merdeka
Penutup
Dalam menyediakan kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 40, 41 Kurikulum Merdeka, kami berharap kontribusi ini dapat memberikan manfaat yang positif dalam upaya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Penggunaan kunci jawaban sebaiknya diarahkan pada pembelajaran yang efektif dan bertanggung jawab. Kami mengajak semua pihak, mulai dari siswa, orang tua, hingga guru, untuk memanfaatkannya dengan bijak.
Bagi siswa, anggaplah kunci jawaban ini sebagai sarana pembelajaran tambahan yang dapat membantu Anda memahami konsep-konsep yang diajarkan. Orang tua diharapkan dapat menjadikan proses bimbingan sebagai bagian integral dari pendidikan anak, mendukung perkembangannya tidak hanya dalam aspek akademis tetapi juga karakter.
Untuk para guru, kunci jawaban ini dapat menjadi pedoman dalam mengevaluasi dan membimbing siswa secara lebih efektif. Selain itu, melalui wislah.com, kami berkomitmen untuk terus mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka dengan menyediakan berbagai sumber daya pendidikan.
Kami berharap partisipasi kami dalam menyediakan informasi pendidikan, tidak hanya terbatas pada kunci jawaban, tetapi juga melalui berbagai materi ajar, buku paket siswa dan guru, serta modul ajar guru, dapat menjadi kontribusi positif dalam pengembangan pendidikan di Indonesia. Doa dan dukungan dari semua pihak sangat berarti bagi kami agar wislah.com dapat terus berkembang dan memberikan dampak positif yang lebih besar pada dunia pendidikan.
Terima kasih atas perhatian, kerjasama, dan dukungan yang telah diberikan. Bersama-sama, mari kita wujudkan masa depan pendidikan yang lebih baik dan memberdayakan generasi muda Indonesia.
