Elemen Profil Pelajar Pancasila, Fase A (SD Kelas 1-2

Elemen Profil Pelajar Pancasila | Fase A (SD Kelas 1-2) |

Elemen Profil Pelajar Pancasila Fase A (SD Kelas 1-2)

Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

• Akhlak beragama
  • Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa. Mengenali sifat-sifat utama Tuhan bahwa Ia Maha Esa dan Ia adalah Sang Pencipta yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang dan mengenali kebaikan dirinya sebagai cerminan sifat Tuhan
  • Pemahaman Agama/ Kepercayaan. Mengenali unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, ritual keagamaan, kitab suci, dan orang suci/ utusan Tuhan YME).
  • Pelaksanaan Ritual Ibadah. Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaannya

• Akhlak Pribadi
  • Integritas. Membiasakan bersikap jujur terhadap diri sendiri dan orang lain dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
  • Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual. Memiliki rutinitas sederhana yang diatur secara mandiri dan dijalankan sehari-hari serta menjaga kesehatan dan keselamatan/keamanan diri dalam semua aktivitas kesehariannya.

• Akhlak kepada manusia
  • Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan. Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal, serta memberikan respon secara positif.
  • Berempati kepada orang lain. Mengidentifikasi emosi, minat dan kebutuhan orang-orang terdekat dan meresponnya secara positif.

• Akhlak kepada alam
  • Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi. Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan
  • Menjaga Lingkungan Alam Sekitar. Membiasakan bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih untuk menjaganya

• Akhlak bernegara
  • Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia. Mengidentifikasi hak dan tanggung jawabnya di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.

Berkebinekaan Global

• Mengenal dan menghargai budaya
  • Mendalami budaya dan identitas budaya. Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan beberapa macam kelompok di lingkungan sekitarnya
  • Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya. Mengidentifikasi dan mendeskripsikan praktik keseharian diri dan budayanya
  • Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya. Mendeskripsikan pengalaman dan pemahaman hidup bersama-sama dalam kemajemukan.
• Komunikasi dan interaksi antar budaya
  • Berkomunikasi antar budaya. Mengenali bahwa diri dan orang lain menggunakan kata, gambar, dan bahasa tubuh yang dapat memiliki makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya
  • Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif. Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan mendengarkan sudut pandang orang lain yang berbeda dari dirinya dalam lingkungan keluarga dan sekolah
• Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
  • Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan. Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya dengan kemajemukan budaya di lingkungan sekolah dan rumah
  • Menghilangkan stereotip dan prasangka. Mengenali perbedaan tiap orang atau kelompok dan menganggapnya sebagai kewajaran
  • Menyelaraskan perbedaan budaya. Mengidentifikasi perbedaan-perbedaan budaya yang konkrit di lingkungan sekitar
• Berkeadilan Sosial
  • Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan. Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan agama, suku, ras, jenis kelamin, dan perbedaan lainnya, dan mengenal masalah-masalah sosial, ekonomi, dan lingkungan di lingkungan sekitarnya
  • Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama. Mengidentifikasi pilihan-pilihan berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang lain ketika membuat keputusan
  • Memahami peran individu dalam demokrasi. Mengidentifikasi peran, hak dan kewajiban warga dalam masyarakat demokratis

Bergotong-Royong

• Kolaborasi
  • Kerja sama. Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama.
  • Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama. Memahami informasi sederhana dari orang lain dan menyampaikan informasi sederhana kepada orang lain menggunakan kata-katanya sendiri.
  • Saling-ketergantungan positif. Mengenali kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang memerlukan orang lain dalam pemenuhannya.
  • Koordinasi Sosial. Melaksanakan aktivitas kelompok sesuai dengan kesepakatan bersama dengan bimbingan, dan saling mengingatkan adanya kesepakatan tersebut.
• Kepedulian
  • Tanggap terhadap lingkungan Sosial. Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan sederhana untuk mengungkapkannya.
  • Persepsi sosial. Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan penyebabnya.
• Berbagi. Memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitar.

Mandiri

• Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
  • Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi. Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya secara subjektif
  • Mengembangkan refleksi diri. Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta prestasi dirinya.
• Regulasi Diri
  • Regulasi emosi. Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya dan situasi-situasi yang menyebabkan-nya; serta mengekspresi-kan secara wajar
  • Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya. Menetapkan target belajar dan merencanakan waktu dan tindakan belajar yang akan dilakukannya.
  • Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri. Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa
  • Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugas-tugas dalam waktu yang telah disepakati.
  • Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif. Berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru serta bertahan mengerjakan tugas-tugas yang disepakati hingga tuntas

Bernalar Kritis

• Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
  • Mengajukan pertanyaan. Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan sekitarnya.
  • Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan. Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan
• Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya. Melakukan penalaran konkrit dan memberikan alasan dalam menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan
• Refleksi pemikiran dan proses berpikir
  • Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri. Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara terperinci

Kreatif

• Menghasilkan gagasan yang orisinal. Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
• Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan
• Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan.