Soal UAS PAT PPKN Kelas 11 | Kurikulum 2013 Revisi | Soal Pilihan Ganda UAS PAT PPKN | Soal Essay UAS PAT PPKN | Jawaban | Wislah Indonesia |
Soal UAS PAT PPKN Kelas 11 Kurikulum 2013 Revisi
Selamat datang di wislah.com, edisi khusus yaitu kumpulan contoh soal untuk UAS PAT. Pada tulisan ini kita khusus mempublilkasikan Contoh Soal PPKN Kelas 11 Kurikulum 2013 Revisi.
Publikasi mempertimbangkan banyaknya manfaat, baik bagi guru dan murid, antara lain:
Manfaat bagi Guru:
- Memudahkan dalam menyusun soal: Contoh soal dapat menjadi bahan acuan untuk guru dalam menyusun soal UAS PAT. Dengan adanya contoh soal, guru dapat memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang sesuai dengan kompetensi yang ingin diukur.
- Memastikan kesesuaian soal dengan kurikulum: Guru dapat menggunakan contoh soal sebagai bahan evaluasi sehingga dapat memastikan bahwa soal yang disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
- Meningkatkan kualitas soal: Dengan mempelajari contoh soal, guru dapat memperoleh inspirasi untuk menyusun soal yang berkualitas dan dapat mengukur kompetensi siswa dengan baik.
Manfaat bagi Murid:
- Memperoleh gambaran soal: Contoh soal dapat membantu siswa untuk memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang akan dihadapi pada UAS PAT. Dengan demikian, siswa dapat mempersiapkan diri secara lebih baik.
- Meningkatkan pemahaman materi: Dengan mengerjakan contoh soal, siswa dapat memperdalam pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari. Siswa dapat mengidentifikasi kekurangan dan kesulitan yang mereka hadapi dalam mengerjakan soal.
- Meningkatkan kemampuan mengerjakan soal: Dengan memperbanyak latihan mengerjakan soal, siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam mengerjakan soal. Contoh soal dapat menjadi bahan latihan yang efektif bagi siswa untuk mempersiapkan diri menjelang UAS PAT.
Contoh Soal UAS PAT PPKN Kelas 11 Kurikulum 2013 Revisi
20 Soal Pilihan Ganda UAS PAT PPKN Kelas 11 dan Jawaban
Di bawah ini adalah contoh soal pilihan ganda untuk UAS PAT PPKN Kelas 11 beserta Jawabannya, semoga membantu
Berilah tanda silang pada huruf A, B, C atau D yang benar pada lembar jawab yang tersedia!
1. Setiap kegiatan yang menyangkut aspek regional dan internasional yang dilakukan oleh pemerintah ditingkat pusat dan daerah, lembaga negara, badan usaha, organisasi politik, organisasi masyarakat, lembaga swadaya masyarakat, ataupun warga negara Indonesia merupakan pengertian hubungan internasional menurut ….
A. Tap MPR No IV/MPR/1999
B. UU. No. 37 Tahun 1999
C. PP No. 2 Tahun 2015
D. Rencana strategi pelaksanaan politik luar negeri Republik Indonesia (RENSTRA)
E. Encyclopedia American
Jawaban:
B. UU. No. 37 Tahun 1999
2. Sarana yang digunakan oleh setiap negara untuk terikat oleh aturan dan prosedur baku, baik secara nasional maupun internasional meliputi ….
A. Kementerian Luar Negeri, Perwakilan Diplomatik, dan Perwakilan Konsuler
B. Kementerian Dalam Negeri, Perwakilan Diplomatik, dan Perwakilan Konsuler
C. Kementerian Pertahanan, Perwakilan Diplomatik, dan Perwakilan Konsuler
D. Kementerian Keuangan, Perwakilan Diplomatik, dan Perwakilan Konsuler
E. Kementerian Aparatur Sipil Negara, Perwakilan Diplomatik, dan Perwakilan Konsuler
Jawaban:
A. Kementerian Luar Negeri, Perwakilan Diplomatik, dan Perwakilan Konsuler
3. Semua orang atau semua barang yang berada di wilayah suatu negara maka berlaku hukum dari negara tersebut, sedangkan di luar negaranya berlaku hukum asing. Hal ini sesuai dengan asas ….
A. Kebangsaan
B. Kepentingan Umum
C. Teritorial
D. Ekstra Teritorial
E. Multi Nasional
Jawaban:
C. Teritorial
4. Manfaat hubungan internasional dalam bidang ideologi adalah….
A. Mempererat hubungan diplomatik dengan negara lain
B. Dapat mengetahui nilai-nilai yang dianut negara lain
C. Dapat menikmati barang-barang yang diproduksi oleh negara lain
D. Kesempatan untuk mengadakan pertukaran pelajar
E. Dapat menghindarkan konflik dengan negara lain
Jawaban:
B. Dapat mengetahui nilai-nilai yang dianut negara lain
5. Berikut ini yang bukan tujuan politik luar negeri Indonesia menurut Moh. Hatta adalah….
A. Mempertahankan kemerdekaan bangsa dan menjaga keselamatan negara
B. Memperoleh barang-barang yang diperlukan dari luar untuk memperbesar kemakmuran rakyat
C. Meningkatkan perdamaian Internasional
D. Meningkatkan persaudaraan segala bangsa sebagai pelaksanaan cita-cita yang tersimpul dalam Pancasila,dasar, dan falsafah negara Indonesia
E. Membantu pelaksanaan hubungan sosial internasional
Jawaban:
E. Membantu pelaksanaan hubungan sosial internasional
6. Politik luar negeri Indonesia memiliki corak tertentu yang dapat dilihat dalam Pembukaan UUD 1945 pada alinea….
A. I dan II
B. II
C. III
D. IV
E. III dan IV
Jawaban:
D. IV
7. Suatu perhimpunan negara-negara yang merdeka dan berdaulat yang bertujuan untuk mencapai kepentingan bersama melalui organ-organ dari perhimpunan itu sendiri merupakan pengertian organisasi Internasional menurut….
A. Boer Mauna
B. N. A. Maryam Green
C. D. W. Bowett
D. Warsito Sunaryo
E. Tygve Nathiessen
Jawaban:
A. Boer Mauna
8. Politik luar negeri Indonesia bersifat aktif, artinya bangsa dan negara Indonesia….
A. Tidak ikut anggota organisasi Internasional apapun
B. Membela setiap negara yang hendak dijajah oleh negara lain
C. Menjajah negara lain yang pernah menjajah Indonesia
D. Mencampuri urusan dan membela negara lain
E. Mencampuri urusan dalam negeri negara lain
Jawaban:
B. Membela setiap negara yang hendak dijajah oleh negara lain
9. Berikut ini yang bukan merupakan aktivitas radikal yang pernah dilakukan DI/TII adalah….
A. Pemberontakan di Jawa Barat yang dipimpin Kartosuwirjo
B. Pemberontakan di Sulawesi Selatan oleh Kahar Muzakar
C. Pemberontakan di Aceh dipimpin oleh Daud Beureueh
D. Pemberontakan di Kalimantan Selatan dipimpin oleh Ibnu Hajar
E. Pemberontakan G30 S/PKI oleh Komunis
Jawaban:
E. Pemberontakan G30 S/PKI oleh Komunis
10. Penyebab munculnya ancaman integrasi nasional yang paling tepat adalah….
A. Letak wilayah Indonesia yang sangat strategis
B. Persatuan dan kesatuan
C. KKN
D. Ekonomi yang stabil
E. Pendidikan yang merata
Jawaban:
A. Letak wilayah Indonesia yang sangat strategis
11. Berdasarkan pasal 30 ayat 1, 2, 3, 4, dan 5, strategi negara dalam mengatasi ancaman militer adalah….
A. Memperkuat pertahan negara
B. Memberikan rakyat sipil senjata
C. Menekan rakyat
D. Investor asing di Indonesia
E. Menggunakan sishankamrata
Jawaban:
E. Menggunakan sishankamrata
12. Berikut yang bukan merupakan cara mengatasi ancaman dibidang sosial budaya adalah….
A. Gaya hidup kebarat-baratan
B. Punahnya budaya tradisional
C. Siswa tidak menghormati guru
D. Tukar menukar pelajar
E. Kesenjangan strata sosial
Jawaban:
C. Siswa tidak menghormati guru
13. Konsep dasar dalam persatuan dan kesatuan bangsa yang meliputi aspek alamiah (konsep kewilayahan) dan sosial (politik, sosial, budaya, ekonomi, pertahanan dan keamanan) adalah….
A. Konsep persatuan
B. Konsep kesatuan dan bangsa
C. Konsep integrasi nasional
D. Konsep nasionalisme
E. Konsep patriotism
Jawaban:
B. Konsep kesatuan dan bangsa
14. Kehidupan politik di seluruh wilayah nusantara merupakan suatu kesatuan politik yang diselenggarakan berdasarkan…
A. Arahan penguasa
B. Kelompok tertentu
C. UU Pendidikan
D. Koalisi partai
E. Pancasila dan UUD 1945
Jawaban:
E. Pancasila dan UUD 1945
15. Salah satu landasan hukum persatuan dan kesatuan bangsa adalah landasan ideal yaitu Pancasila sila ketiga, Nilai-nilai yang bukan terkandung dalam sila persatuan Indonesia adalah….
A. Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara
B. Rasa cinta terhadap tanah air dan bangsa
C. Hormat menghormati antar sesama manusia
D. Bangga sebagai bangsa Indonesia
E. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa
Jawaban:
C. Hormat menghormati antar sesama manusia
16. Tahun-tahun politik saat ini kita banyak melihat dan mendengar berita yang membuat masyarakat resah dan bingung karena disatu sisi kedua pasangan calon saling menonjolkan kelebihannya dan disisi yang lain masyarakat yang kontra saling menjelekkan masing-masing calon. Dari wacana di atas sikap yang mengancam persatuan dan kesatuan bangsa adalah….
A. Siswa melawan guru
B. Keberanian menonjolkan masing-masing pasangan calon
C. Menghina adat istiadat suatu daerah
D. Memaksakan agama kepada orang lain
E. Menganggap sukunya yang lebih baik
Jawaban:
B. Keberanian menonjolkan masing-masing pasangan calon
17. Konsep yang menggambarkan bahwa bangsa Indonesia tetap satu tujuan meskipun terdiri atas berbagai suku, paham politik, agama, adat istiadat dan kebudayaan adalah….
A. Wawasan Nusantara
B. Ketahanan Nasional
C. Bhinneka Tunggal Ika
D. Wawasan Nasional
E. Patriotisme
Jawaban:
C. Bhinneka Tunggal Ika
18. Berikut yang bukan merupakan faktor penghambat persatuan dan kesatuan bangsa adalah….
A. Keberagaman pada masyarakat Indonesia
B. Menerima perbedaan yang ada di dalam masyarakat
C. Kondisi Geografis
D. Melemahnya nilai budaya bangsa
E. Pembangunan yang tidak merata
Jawaban:
B. Menerima perbedaan yang ada di dalam masyarakat
19. Wujud NKRI semakin kukuh setelah dilakukan perubahan dalam UUD 1945 yang dimulai dari adanya Ketetapan MPR yang salah satunya adalah tidak mengubah … dan tetap mempertahankan … sebagai bentuk final negara bagi bangsa Indonesia. Titik-titik tersebut diisi dengan….
A. UUD 1945, Negara Serikat
B. Pancasila, UUD 1945
C. Pancasila, Tap MPR
D. Pembukaan UUD 1945, NKRI
E. Tap MPR, NKRI
Jawaban:
D. Pembukaan UUD 1945, NKRI
20. Berikut merupakan perilaku yang dapat dilakukan dalam menjaga keutuhan negara Indonesia di lingkungan masyarakat, yaitu….
A. Bergotong royong membersihkan lingkungan sekitar
B. Senantiasa rajin belajar bagi anggota keluarga yang masih bersekolah
C. Ikut menjaga harta benda keluarga
D. Menaati tata tertib sekolah
E. Menghormati guru
Jawaban:
A. Bergotong royong membersihkan lingkungan sekitar
5 Soal Essay UAS PAT PPKN Kelas 11 dan Jawaban
Di bawah ini adalah contoh soal essay untuk UAS PAT PPKN Kelas 11 beserta Jawabannya, semoga membantu
1. Eksistensi suatu negara akan terukur apabila menjalin hubungan dengan negara lain. Dan untuk membangun hubungan tersebut dibutuhkan sarana agar terjalin kerja sama yang baik antar negara. Sebutkan minimal 3 (tiga) sarana dalam menjalin hubungan internasional!
Jawaban:
1) Diplomasi menunjuk pada seluruh kegiatan untuk melaksanakan politik luar negeri suatu negara dalam hubungannya dengan bangsa dan negara lain
2) Negosiasi adalah suatu usaha untuk mengatasi masalah yang dihadapi oleh dua negara tanpa melibatkan pihak ketiga
3) Lobi adalah kegiatan politik untuk mempengaruhi negara tertentu
4) Ekonomi digunakan secara luas dalam hubungan Internasional baik dalam masa damai maupun masa perang
5) Kekuatan militer mampu memberikan kepercayaan diri suatu negara untuk menghadapi berbagai tekanan dan ancaman yang mungkin dilancarkan oleh negara lain
2. Negara Indonesia merupakan salah satu dari 5 (lima) negara pendiri ASEAN. Oleh karena itu, peran Indonesia sangat strategis dalam memajukan organisasi ini. Apa saja peran yang dimaksud?
Jawaban:
1) Sebagai negara pemrakarsa berdirinya ASEAN
2) Sebagai penyelenggara KTT I dan IX di Bali
3) Sebagai tempat kedudukan sekretariat tetap yaitu di Jakarta
4) Sebagai tempat salah satu proyek dari komite pangan
5) Sebagai tempat salah satu proyek pupuk urea amonia dari komite Industri
6) Turut menyelesaikan pertikaian antar bangsa dan negara dll
3. Ancaman disintegrasi nasional di beberapa bagian wilayah NKRI sudah berkembang pesat. Hal ini akan membahayakan kedaulatan negara, terlebih ancamannya berbentuk ancaman militer. Sebutkan bentuk-bentuk ancaman militer yang terjadi di Indonesia!
Jawaban:
1) Agresi/invasi
2) Tindakan pelanggaran wilayah garapan
3) Pemberontakan bersenjata
4) Aksi spionase
5) Aksi teror bersenjata
6) Gangguan keamanan dilaut dan udara dll
4. Bagaimanakah cara mengatasi ancaman non militer dalam bidang ekonomi ?
Jawaban:
1) Sistem ekonomi dikembangkan untuk memperkuat produksi domestik untuk pasar dalam negeri sehingga memperkuat perekonomian rakyat
2) Pertanian dijadikan prioritas utama
3) Industri-industri haruslah menggunakan bahan baku dari dalam negeri sehingga tidak tergantung impor dari luar negeri
4) Diadakan perekonomian yang beorientasi pada kesejahteraan rakyat
5) Tidak tergantung pada badan-badan multilateral seperti IMF, Bank Dunia dan WTO
6) Mempererat kerja sama dengan sesama negara berkembang untuk bersama-sama menghadapi kepentingan negara maju
5. Sebutkan kepulauan nusantara sebagai suatu kesatuan sosial budaya !
Jawaban:
1) Bahwa masyarakat Indonesia adalah satu, peri kehidupan bangsa harus merupakan kehidupan bangsa yang serasi dengan terdapatnya tingkat kemajuan masyarakat yang sama, merata dan seimbang serta adanya keselarasan kehidupan yang sesuai dengan tingkat kemajuan bangsa
2) Bahwa budaya Indonesia pada hakekatnya adalah satu, sedangkan corak ragam budaya yang ada menggambarkan kekayaan budaya bangsa yang menjadi modal dan landasan pengembangan budaya bangsa seluruhnya dengan tidak menolak nilai-nilai budaya lain yang tidak bertentangan dengan nilai budaya bangsa yang hasil-hasinya dapat dinikmati oleh bangsa
10 Motivasi dari Guru untuk Siswa dalam Menghadapi UAS PAT:
- Memberikan dukungan moral: Guru dapat memberikan dukungan moral kepada siswa dengan memberikan kata-kata motivasi dan dorongan agar siswa percaya pada kemampuan diri mereka sendiri.
- Menjelaskan pentingnya UAS PAT: Guru dapat menjelaskan pentingnya UAS PAT bagi masa depan siswa, seperti melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau mempersiapkan diri untuk dunia kerja.
- Menjelaskan manfaat belajar: Guru dapat menjelaskan manfaat belajar yang diperoleh siswa, seperti meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan daya ingat yang lebih baik.
- Memberikan umpan balik positif: Guru dapat memberikan umpan balik positif kepada siswa tentang kemajuan yang telah dicapai dalam belajar, sehingga siswa merasa dihargai dan termotivasi untuk terus belajar.
- Memberikan tantangan: Guru dapat memberikan tantangan kepada siswa untuk menguji kemampuan mereka dalam menghadapi UAS PAT, dengan memberikan soal-soal yang menantang dan memacu siswa untuk berpikir lebih kreatif.
- Memberikan penghargaan: Guru dapat memberikan penghargaan kepada siswa yang berhasil mencapai hasil yang baik dalam UAS PAT, seperti sertifikat penghargaan atau hadiah kecil yang dapat meningkatkan motivasi siswa.
- Menyediakan sumber daya: Guru dapat menyediakan sumber daya yang cukup untuk membantu siswa mempersiapkan diri dalam menghadapi UAS PAT, seperti buku-buku pelajaran, bahan ajar, atau bimbingan belajar.
- Menggunakan metode pembelajaran yang inovatif: Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kooperatif, untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar.
- Menjaga keseimbangan antara teori dan praktek: Guru dapat menjaga keseimbangan antara materi teori dan praktek dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat memahami konsep secara lebih baik dan mempersiapkan diri untuk menghadapi UAS PAT dengan lebih baik.
- Mengembangkan rasa percaya diri: Guru dapat membantu siswa mengembangkan rasa percaya diri dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa. Hal ini dapat meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam menghadapi UAS PAT.
