Soal UAS PAT IPS Kelas 8 | Kurikulum 2013 Revisi | Soal Pilihan Ganda UAS PAT IPS | Soal Essay UAS PAT IPS | Jawaban | Wislah Indonesia |
Soal UAS PAT IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi
Selamat datang di wislah.com, edisi khusus yaitu kumpulan contoh soal untuk UAS PAT. Pada tulisan ini kita khusus mempublilkasikan Contoh Soal IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi.
Publikasi mempertimbangkan banyaknya manfaat, baik bagi guru dan murid, antara lain:
Manfaat bagi Guru:
- Memudahkan dalam menyusun soal: Contoh soal dapat menjadi bahan acuan untuk guru dalam menyusun soal UAS PAT. Dengan adanya contoh soal, guru dapat memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang sesuai dengan kompetensi yang ingin diukur.
- Memastikan kesesuaian soal dengan kurikulum: Guru dapat menggunakan contoh soal sebagai bahan evaluasi sehingga dapat memastikan bahwa soal yang disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
- Meningkatkan kualitas soal: Dengan mempelajari contoh soal, guru dapat memperoleh inspirasi untuk menyusun soal yang berkualitas dan dapat mengukur kompetensi siswa dengan baik.
Manfaat bagi Murid:
- Memperoleh gambaran soal: Contoh soal dapat membantu siswa untuk memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang akan dihadapi pada UAS PAT. Dengan demikian, siswa dapat mempersiapkan diri secara lebih baik.
- Meningkatkan pemahaman materi: Dengan mengerjakan contoh soal, siswa dapat memperdalam pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari. Siswa dapat mengidentifikasi kekurangan dan kesulitan yang mereka hadapi dalam mengerjakan soal.
- Meningkatkan kemampuan mengerjakan soal: Dengan memperbanyak latihan mengerjakan soal, siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam mengerjakan soal. Contoh soal dapat menjadi bahan latihan yang efektif bagi siswa untuk mempersiapkan diri menjelang UAS PAT.
Contoh Soal UAS PAT IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi
20 Soal Pilihan Ganda UAS PAT IPS Kelas 8 dan Jawaban
Di bawah ini adalah contoh soal pilihan ganda untuk UAS PAT IPS Kelas 8 beserta Jawabannya, semoga membantu
Berilah tanda silang pada huruf A, B, C atau D yang benar pada lembar jawab yang tersedia
1. Berikut ini merupakan termasuk ke dalam pelaku ekonomi, kecuali …
a. Rumah tangga dalam negeri
b. Rumah tangga keluarga (konsumen)
c. Rumah tangga perusahaan (produsen)
d. Rumah tangga pemerintah
Jawaban:
a. Rumah tangga dalam negeri
2. Perhatikan sumber daya alam berikut ini!
1. Batubara
2. Bauksit
3. Emas
4. Minyak bumi
Diantara sumber daya alam tersebut, yang bukan merupakan sumber daya alam yang berasal dari daerah Jambi adalah nomor …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Jawaban:
b. 2
3. Berikut yang merupakan sumber daya alam yang terdapat di daerah Gorontalo adalah …
a. Emas, bijih besi, nikel, mika
b. Nikel, minyak kelapa, aspal, kapur
c. Emas, tembaga, tekstil, kayu
d. Batubara, intan, bijih besi, rotan
Jawaban:
c. Emas, tembaga, tekstil, kayu
4. Salah satu pendapatan rumah tangga keluarga adalah upah. Berikut yang merupakan pengertian dari upah adalah …
a. Balas jasa atas sewa tanah atau lahan untuk perusahaan
b. Balas jasa atas meminjamkan modal untuk perusahaan
c. Balas jasa atas kontribusi ide pikiran untuk perusahaan
d. Balas jasa atas tenaga untuk bekerja pada perusahaan
Jawaban:
d. Balas jasa atas tenaga untuk bekerja pada perusahaan
5. Berikut ini merupakan peran rumah tangga konsumen, kecuali …
a. Sebagai pengatur dalam perekonomian
b. Konsumen atau yang memakai barang dan jasa perusahaan
c. Salah satu pemasok faktor produksi kepada perusahaan
d. Membantu dalam melakukan proses produksi
Jawaban:
a. Sebagai pengatur dalam perekonomian
6. Berikut ini merupakan manfaat perdagangan antarpulau atau antardaerah, kecuali …
a. Produktivitas meningkat
b. Harga semakin tinggi
c. Kesempatan kerja semakin luas
d. Sebagai alternatif kebutuhan
Jawaban:
b. Harga semakin tinggi
7. Berikut ini merupakan faktor yang mempengaruhi untuk mendorong perdagangan antarnegara, kecuali
a. Kerja sama dan hubungan politik
b. Perbedaan sumber daya alam dan iklim
c. Memerlukan tenaga kerja asing
d. Pemenuhan kebutuhan dalam negeri
Jawaban:
c. Memerlukan tenaga kerja asing
8. Dengan memperhatikan sektor-sektor berikut ini dapat terlihat bagaimana kondisi maritim di Indonesia. Sektor-sektor tersebut adalah sebagai berikut, kecuali …
a. Sektor pelayaran
b. Sektor perikanan
c. Sektor pariwisata bahari
d. Sektor pertanian
Jawaban:
d. Sektor pertanian
9. Berikut ini merupakan strategi pengembangan agrikultur di Indonesia, kecuali …
a. Vaksinasi hewan ternak
b. Eco Farming
c. Pupuk didistribusikan secara merata
d. Irigasi diperbaiki
Jawaban:
a. Vaksinasi hewan ternak
10. Pendistribusian kembali pendapatan untuk masyarakat kelompok miskin yang berasal dari pungutan dan pajak yang berasal dari masyarakat kelompok kaya merupakan pengertian dari …
a. Redistribusi pengeluaran
b. Redistribusi pendapatan
c. Distribusi pengeluaran
d. Distribusi pendapatan
Jawaban:
b. Redistribusi pendapatan
11. Terjadinya perubahan atau pergantian dalam proses produksi barang dengan menggunakan mesin yang sebelumnya menggunakan tenaga manusia atau hewan disebut juga dengan …
a. Revolusi perdagangan
b. Revolusi produksi
c. Revolusi industri
d. Revolusi distribusi
Jawaban:
c. Revolusi industri
12. Kapan dan dimana bangsa Portugis pertama kali menginjakkan kaki di Indonesia?
a. Pada tahun 1596 di Jayakarta (Jakarta)
b. Pada tahun 1596 di Maluku
c. Pada tahun 1511 di Jayakarta (Jakarta)
d. Pada tahun 1511 di Maluku
Jawaban:
d. Pada tahun 1511 di Maluku
13. Perserikatan Maskapai Hindia Timur atau dikenal dengan Vereenigde Oost Indische Compagnie (VOC) merupakan gabungan beberapa perusahaan dagang Belanda yang berdiri pada …
a. Tahun 1602
b. Tahun 1603
c. Tahun 1604
d. Tahun 1605
Jawaban:
a. Tahun 1602
14. Berikut ini merupakan ketentuan-ketentuan yang terdapat pada kebijakan Raffles, kecuali …
a. Meskipun seorang petani merupakan pemilik tanah yang sedang ditanami tanaman miliknya, dia tetap harus menyewa tanah tersebut
b. Tidak ada beban apapun bagi yang tidak mempunyai tanah
c. Melakukan pembayaran sewa dengan uang tunai
d. Kondisi tanah menentukan harga sewa tanah
Jawaban:
b. Tidak ada beban apapun bagi yang tidak mempunyai tanah
15. Kebijakan yang diberlakukan karena kondisi Belanda sedang mengalami kesulitan keuangan karena perang di Jawa dan Belgia adalah …
a. Kebijakan Sewa Paksa
b. Kebijakan Paksa
c. Kebijakan Tanam Paksa
d. Kebijakan Panen Paksa
Jawaban:
c. Kebijakan Tanam Paksa
16. Perhatikan perlawanan-perlawanan terhadap persekutuan dagang berikut:
1. Perlawanan Ternate dan Tidore oleh Sultan Baabullah
2. Perlawanan Aceh oleh Sultan Iskandar Muda
3. Perlawanan Sulawesi oleh Sultan Hasanuddin
4. Perlawanan Mataram oleh Pangeran Diponegoro
Yang bukan merupakan perlawanan terhadap persekutuan dagang adalah nomor …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Jawaban:
d. 4
17. Berikut ini merupakan penyelewengan-penyelewengan dalam Politik Etis, kecuali …
a. Upah besar
b. Pendidikan rendah
c. Emigrasi atau transmigrasi orang Jawa ke luar Jawa
d. Irigasi hanya untuk Belanda
Jawaban:
a. Upah besar
18. Berikut ini merupakan organisasi pada masa awal pergerakan nasional Indonesia, kecuali …
a. Budi Utomo
b. Partai Demokrat
c. Sarekat Islam
d. Partai Nasional Indonesia
Jawaban:
b. Partai Demokrat
19. Berikut ini merupakan keputusan penting Kongres II pada tanggal 27 dan 28 Oktober 1928, kecuali …
a. Lambang negara Indonesia yaitu bendera merah putih
b. Lagu kebangsaan Indonesia yaitu Indonesia Raya
c. Bahasa Melayu sebagai bahasa nasional
d. 28 Oktober 1928 dilaksanakan ikrar Sumpah Pemuda
Jawaban:
c. Bahasa Melayu sebagai bahasa nasional
20. Berikut ini merupakan kebijakan pemerintah militer Jepang, kecuali ..
a. Organisasi Sosial
b. Organisasi Semi Militer
c. Kerja Romusha
d. Kerja Rodi
Jawaban:
d. Kerja Rodi
5 Soal Essay UAS PAT IPS Kelas 8 dan Jawaban
Di bawah ini adalah contoh soal essay untuk UAS PAT IPS Kelas 8 beserta Jawabannya, semoga membantu
1. Sebutkan sumber daya alam yang terdapat di daerah Papua Barat!
Jawaban:
Minyak bumi, kayu, emas, perak, alumunium, tembaga dan asbes.
2. Sebutkan tiga program redistribusi pendapatan yang dilakukan untuk pemerataan distribusi di Indonesia!
Jawaban:
a. Program jaminan kebutuhan dasar seperti sandang, pangan dan papan
b. Program pemberian kredit lunak
c. Program pengembangan industri kecil
3. Sebutkan 3 perlawanan terhadap pemerintah Hindia Belanda!
Jawaban:
a. Perang Paderi
b. Perang Diponegoro
c. Perang Banjar
4. Sebutkan 3 latar belakang munculnya nasionalisme Indonesia!
Jawaban:
a. Senasib sepenanggungan
b. Perluasan pendidikan
c. Perkembangan organisasi
5. Sebutkan 3 perubahan pada masa kolonial Barat!
Jawaban:
a. Pengenalan tanaman baru
b. Transportasi dan komunikasi
c. Mengenal uang
10 Motivasi dari Guru untuk Siswa dalam Menghadapi UAS PAT:
- Memberikan dukungan moral: Guru dapat memberikan dukungan moral kepada siswa dengan memberikan kata-kata motivasi dan dorongan agar siswa percaya pada kemampuan diri mereka sendiri.
- Menjelaskan pentingnya UAS PAT: Guru dapat menjelaskan pentingnya UAS PAT bagi masa depan siswa, seperti melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau mempersiapkan diri untuk dunia kerja.
- Menjelaskan manfaat belajar: Guru dapat menjelaskan manfaat belajar yang diperoleh siswa, seperti meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan daya ingat yang lebih baik.
- Memberikan umpan balik positif: Guru dapat memberikan umpan balik positif kepada siswa tentang kemajuan yang telah dicapai dalam belajar, sehingga siswa merasa dihargai dan termotivasi untuk terus belajar.
- Memberikan tantangan: Guru dapat memberikan tantangan kepada siswa untuk menguji kemampuan mereka dalam menghadapi UAS PAT, dengan memberikan soal-soal yang menantang dan memacu siswa untuk berpikir lebih kreatif.
- Memberikan penghargaan: Guru dapat memberikan penghargaan kepada siswa yang berhasil mencapai hasil yang baik dalam UAS PAT, seperti sertifikat penghargaan atau hadiah kecil yang dapat meningkatkan motivasi siswa.
- Menyediakan sumber daya: Guru dapat menyediakan sumber daya yang cukup untuk membantu siswa mempersiapkan diri dalam menghadapi UAS PAT, seperti buku-buku pelajaran, bahan ajar, atau bimbingan belajar.
- Menggunakan metode pembelajaran yang inovatif: Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kooperatif, untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar.
- Menjaga keseimbangan antara teori dan praktek: Guru dapat menjaga keseimbangan antara materi teori dan praktek dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat memahami konsep secara lebih baik dan mempersiapkan diri untuk menghadapi UAS PAT dengan lebih baik.
- Mengembangkan rasa percaya diri: Guru dapat membantu siswa mengembangkan rasa percaya diri dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisIPSsi aktif dalam pembelajaran dan memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa. Hal ini dapat meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam menghadapi UAS PAT.
