WISLAH.COM – Berikut adalah “Kunci Jawaban 3.8 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin – Bagian 3 (Madrasah Ibtidaiyah (MI)).” Artikel ini dirancang khusus bagi Anda yang mengikuti Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 / 2024 untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang diselenggarakan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan di bawah naungan Kementerian Agama.
Pelatihan Mandiri Bersertifikat Kementerian Agama ini berlangsung selama lima hari, memberi kesempatan kepada para peserta untuk memperkaya pengetahuan dan keterampilan dalam mengimplementasikan kurikulum yang baru secara mandiri.
Melalui model pembelajaran berbasis MOOC (Massive Open Online Course), pelatihan ini diadakan sepenuhnya daring secara asinkron, memungkinkan fleksibilitas tanpa adanya sesi tatap muka atau jadwal tetap, sehingga peserta dapat belajar sesuai waktu dan tempat yang mereka pilih.
Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 Tahun 2024 ini merupakan upaya berkelanjutan dari Kementerian Agama untuk memperkuat profil pelajar Pancasila yang berintegritas dengan nilai-nilai Rahmatan Lil Alamin.
Berbagai topik pelatihan mulai dari dasar hingga kelompok inti seperti modul “Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin” dipersiapkan untuk membantu guru-guru Madrasah Ibtidaiyah dalam mendidik generasi penerus bangsa yang berkarakter, berpancasila, dan berbudi pekerti luhur.
Kunci Jawaban 3.8 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin – Bagian 3 (Madrasah Ibtidaiyah (MI)) pada Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 / 2024 untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI)
(Silakan tambahkan materi soal, pilihan ganda, dan jawabannya di sini)
Penutup
Demikian artikel “Kunci Jawaban 3.8 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin – Bagian 3 (Madrasah Ibtidaiyah (MI)) pada Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 / 2024 untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI)”, semoga dapat menjadi sumber informasi yang bermanfaat bagi para peserta pelatihan. Dengan adanya panduan ini, diharapkan para pendidik di Madrasah Ibtidaiyah dapat semakin optimal dalam menerapkan prinsip-prinsip Pancasila dan nilai-nilai Rahmatan Lil Alamin pada generasi muda, sehingga mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang lebih baik dan berdaya saing tinggi.
