Elemen Profil Pelajar Pancasila, Fase PAUD

Elemen Profil Pelajar Pancasila | Fase PAUD |

Elemen Profil Pancasila Fase PAUD

Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

• Akhlak beragama
  • Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa. Mengenali adanya Tuhan melalui sifat-sifatnya
  • Pemahaman Agama/ Kepercayaan. Mengenali simbol-simbol dan ekspresi keagamaan yang konkrit
  • Pelaksanaan Ritual Ibadah. Mulai mencontoh kebiasaan pelaksanaan ibadah sesuai agama/kepercayaannya
• Akhlak Pribadi
  • Integritas. Mulai membiasakan bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
  • Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual. Membiasakan diri untuk membersihkan, merawat tubuh serta menjaga kesehatan dan keselamatan/keamanan diri dalam semua aktivitas kesehariannya
• Akhlak kepada manusia
  • Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan. Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal. Membiasakan mendengarkan pendapat temannya, baik itu sama ataupun berbeda dengan pendapat yang dimilikinya dan mengekspresikannya secara wajar.
  • Berempati kepada orang lain. Mengenali emosi, minat, dan kebutuhan orang-orang terdekat dan membiasakan meresponnya secara positif.
• Akhlak kepada alam
  • Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi. Mengenal berbagai ciptaan Tuhan
  • Menjaga Lingkungan Alam Sekitar. Membiasakan bersyukur atas karunia lingkungan alam sekitar dengan menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitarnya.
• Akhlak bernegara
  • Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia. Mengenali hak dan tanggungjawabnya di rumah dan sekolah, serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.

Berkebinekaan Global

• Mengenal dan menghargai budaya
  • Mendalami budaya dan identitas budaya. Mengenali identitas diri dan kebiasaan-kebiasaan budaya dalam keluarga
  • Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya. Mengenali identitas orang lain dan kebiasaan-kebiasaannya.
  • Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya. Membiasakan untuk menyayangi dan menghormati budaya-budaya yang berbeda dari dirinya.
• Komunikasi dan interaksi antar budaya
  • Berkomunikasi antar budaya. Menggunakan berbagai macam cara yang bermakna untuk mengungkapkan perasaan dan pikiran.
  • Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif. Menjalin interaksi sosial yang positif dalam lingkungan keluarga dan sekolah
• Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
  • Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan. Menunjukkan kesadaran untuk menerima teman yang berbeda budaya dengan bermain bersama.
  • Menghilangkan stereotip dan prasangka. Mengenali orang-orang di sekitarnya berdasarkan ciri-ciri atau atribut tertentu
  • Menyelaraskan perbedaan budaya. Mengetahui adanya budaya-budaya yang berbeda di lingkungan sekitar.
• Berkeadilan Sosial
  • Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan. Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan diri dan temannya
  • Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama. Mulai berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama dalam lingkungan kecil
  • Memahami peran individu dalam demokrasi. Mulai mengenali keberadaan dan perannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah

Bergotong-Royong

• Kolaborasi
  • Kerja sama. Terbiasa bekerja bersama dalam melakukah kegiatan dengan kelompok (melibatkan dua atau lebih orang).
  • Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama. Menyimak informasi sederhana dan mengungkapkannya dalam bahasa lisan
  • Saling-ketergantungan positif. Mengenali dan menyampaikan kebutuhan-kebutuhan diri sendiri dan orang lain
  • Koordinasi Sosial. Melaksanakan aktivitas bermain sesuai dengan kesepakatan bersama dan saling mengingatkan adanya kesepakatan tersebut.
• Kepedulian
  • Tanggap terhadap lingkungan Sosial. Mulai mengenali dan mengapresiasi orang-orang di rumah dan sekolah, untuk merespon kebutuhan di rumah dan sekolah.
  • Persepsi sosial. Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar.
• Berbagi. Mulai membiasakan untuk berbagi kepada orang-orang di sekitar.

Mandiri

• Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi.
  • Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi. Mengenali kemampuan dan minat/kesukaan diri serta menerima keberadaaan dan keunikan diri sendiri
  • Mengembangkan refleksi diri. Menceritakan pengalaman belajarnya di rumah maupun di sekolah.
• Regulasi Diri
  • Regulasi emosi. Mengenali emosi-emosi yang dirasakan dan situasi yang menyebabkan-nya, serta mulai belajar mengeskpresikan emosi secara wajar
  • Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya. Menceritakan aktivitas yang akan dilakukan untuk menyelesaikan tugas yang diberikan
  • Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri. Mencoba mengerjakan berbagai tugas sederhana dengan pengawasan dan dukungan orang dewasa
  • Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Mengatur diri agar dapat menyelesaikan kegiatannya hingga tuntas.
  • Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif. Berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan mencoba untuk tidak mudah menyerah saat mendapatkan tantangan

Bernalar Kritis

• Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
  • Mengajukan pertanyaan. Bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungannya.
  • Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan. Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan sederhana.
• Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya. Menyebutkan alasan dari pilihan atau keputusannya
• Refleksi pemikiran dan proses berpikir
  • Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri. Menyampaikan apa yang dipikirkan dengan singkat

Kreatif

• Menghasilkan gagasan yang orisinal. Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan sederhana dan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
• Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan sederhana serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan
• Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Menentukan pilihan dari beberapa alternatif yang diberikan