WISLAH.COM – Artikel berjudul “Contoh Soal Asesmen Kompetensi Guru MTs dan MA dan Kunci Jawaban (2024)” ini, memuat contoh soal asesmen kompetensi guru (AKG) untuk guru Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA) beserta kunci jawabannya. Soal-soal ini disusun berdasarkan dimensi kompetensi pedagogik dan profesional yang ditetapkan dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 dan Permendikbud terkait.
Dengan berlatih mengerjakan soal-soal ini, diharapkan para guru dapat lebih siap menghadapi asesmen kompetensi guru yang akan datang, serta terus meningkatkan kompetensi dan profesionalisme mereka dalam bidang pedagogik dan bidang studi yang diampu. Artikel ini juga memberikan gambaran mengenai ruang lingkup materi dan pengembangan instrumen asesmen kompetensi guru, yang relevan dengan Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016, Permendikbud Nomor 36 Tahun 2018, dan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018.
A. Apa itu Asesmen Kompetensi Guru?
Asesmen Kompetensi Guru (AKG) adalah proses penilaian yang dilakukan untuk mengukur kompetensi guru dalam menjalankan tugasnya sebagai pendidik. AKG bertujuan untuk memetakan tingkat kompetensi guru, memberikan umpan balik untuk pengembangan profesional, serta meningkatkan kualitas guru dan mutu pendidikan secara keseluruhan. Kompetensi yang diukur meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian.
B. Dimensi Kompetensi AKG
AKG mengukur kompetensi guru dalam dua dimensi utama:
1. Kompetensi Pedagogik:
- Menguasai karakteristik peserta didik dari berbagai aspek (fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual).
- Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
- Mengembangkan kurikulum yang relevan dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
- Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
- Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik.
- Berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik, orang tua, dan rekan sejawat.
- Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
2. Kompetensi Profesional:
- Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
- Menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
- Mengembangkan materi pembelajaran secara kreatif, inovatif, dan kontekstual.
- Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan.
- Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
C. Contoh Soal AKG MTs 2024 dan Kunci Jawaban
Kompetensi Pedagogik
- Tujuan utama penilaian hasil belajar adalah…
- (a) Mengukur kemampuan siswa dalam menghafal materi.
- (b) Memberikan hukuman bagi siswa yang tidak mencapai KKM.
- (c) Mengetahui efektivitas proses pembelajaran dan memberikan umpan balik untuk perbaikan.
- (d) Membandingkan kemampuan siswa dengan siswa lain di kelas.
- Seorang siswa MTs memiliki gaya belajar kinestetik. Strategi pembelajaran manakah yang paling sesuai untuk siswa tersebut?
- (a) Memberikan banyak tugas membaca.
- (b) Menggunakan media pembelajaran visual seperti gambar dan video.
- (c) Menyediakan kesempatan bagi siswa untuk bergerak dan beraktivitas fisik selama pembelajaran.
- (d) Memberikan penjelasan secara verbal yang detail dan terperinci.
- Dalam mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), seorang guru harus memperhatikan…
- (a) Minat dan kebutuhan siswa.
- (b) Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
- (c) Materi pembelajaran yang relevan.
- (d) Semua jawaban benar.
- Seorang guru MTs ingin meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Pendekatan pembelajaran manakah yang paling tepat untuk diterapkan?
- (a) Pendekatan ekspositori
- (b) Pendekatan discovery learning
- (c) Pendekatan drill and practice
- (d) Pendekatan ceramah
- Dalam menghadapi siswa yang memiliki kesulitan belajar, seorang guru sebaiknya…
- (a) Memberikan tugas tambahan yang lebih sulit.
- (b) Memarahi siswa di depan teman-temannya.
- (c) Mengabaikan siswa tersebut.
- (d) Memberikan bimbingan dan dukungan secara individual.
Kompetensi Profesional (Bahasa Indonesia)
- Kalimat yang menggunakan kata berimbuhan dengan tepat adalah…
- (a) Saya sudah mempelajari materi itu.
- (b) Dia sedang membaca buku di perpustakaan.
- (c) Mereka akan pergi ke taman bermain besok.
- (d) Semua jawaban benar.
- Dalam sebuah teks prosedur, langkah-langkah harus disajikan secara…
- (a) Acak
- (b) Kronologis
- (c) Singkat
- (d) Detail
- Perhatikan kalimat berikut:
“Ibu membelikan adik sebuah buku cerita.” Kata “membelikan” dalam kalimat tersebut termasuk jenis kata…- (a) Kerja transitif
- (b) Kerja intransitif
- (c) Sifat
- (d) Benda
Kompetensi Profesional (Matematika)
- Hasil dari 25% x 80 adalah…
- (a) 20
- (b) 40
- (c) 60
- (d) 80
- Sebuah persegi panjang memiliki panjang 12 cm dan lebar 8 cm. Luas persegi panjang tersebut adalah…
- (a) 20 cm²
- (b) 40 cm²
- (c) 96 cm²
- (d) 192 cm²
- Sebuah dadu dilempar satu kali. Peluang munculnya mata dadu genap adalah…
- (a) 1/6
- (b) 1/3
- (c) 1/2
- (d) 2/3
Kompetensi Profesional (IPA)
- Proses perubahan wujud zat dari cair menjadi gas disebut…
- (a) Mengembun
- (b) Membeku
- (c) Menguap
- (d) Menyublim
- Organel sel yang berfungsi sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis adalah…
- (a) Mitokondria
- (b) Kloroplas
- (c) Nukleus
- (d) Ribosom
- Hukum Newton yang menyatakan bahwa setiap aksi akan menimbulkan reaksi yang sama besar dan berlawanan arah adalah…
- (a) Hukum I Newton
- (b) Hukum II Newton
- (c) Hukum III Newton
- (d) Hukum gravitasi
Kompetensi Profesional (Bahasa Inggris)
- The word “beautiful” is an example of…
- (a) Noun
- (b) Verb
- (c) Adjective
- (d) Adverb
- The sentence “She is reading a book” is in…
- (a) Simple present tense
- (b) Present continuous tense
- (c) Simple past tense
- (d) Past continuous tense
- The antonym of the word “happy” is…
- (a) Glad
- (b) Sad
- (c) Joyful
- (d) Cheerful
Kompetensi Profesional (Bimbingan dan Konseling)
- Tujuan utama dari bimbingan dan konseling di sekolah adalah…
- (a) Menyelesaikan masalah pribadi siswa.
- (b) Membantu siswa mencapai perkembangan optimal dalam berbagai aspek kehidupan.
- (c) Memberikan nasihat kepada siswa.
- (d) Mengarahkan siswa untuk memilih jurusan yang tepat.
- Seorang siswa MTs merasa cemas menghadapi ujian. Sebagai guru BK, Anda akan…
- (a) Memberitahu siswa bahwa tidak perlu khawatir karena ujian hanya formalitas.
- (b) Menyarankan siswa untuk belajar lebih giat agar tidak cemas.
- (c) Membantu siswa mengidentifikasi sumber kecemasan dan mengembangkan strategi mengatasi kecemasan.
- (d) Memberikan obat penenang kepada siswa.
- Dalam melakukan konseling individu, seorang guru BK harus…
- (a) Mendengarkan secara aktif dan empatik.
- (b) Menghargai kerahasiaan informasi siswa.
- (c) Membangun hubungan saling percaya dengan siswa.
- (d) Semua jawaban benar.
D. Contoh Soal AKG MA 2024 dan Kunci Jawaban
Kompetensi Pedagogik
- Dalam pembelajaran abad ke-21, guru diharapkan dapat…
- (a) Mengandalkan buku teks sebagai satu-satunya sumber belajar.
- (b) Menggunakan metode ceramah sebagai metode utama.
- (c) Mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif siswa.
- (d) Memfokuskan pada pencapaian nilai ujian sebagai indikator utama keberhasilan.
- Seorang siswa MA menunjukkan minat yang tinggi dalam bidang seni. Sebagai guru, Anda akan…
- (a) Mengabaikan minat siswa tersebut dan mendorongnya untuk fokus pada pelajaran akademik.
- (b) Memfasilitasi siswa untuk mengembangkan minat dan bakatnya di bidang seni melalui kegiatan ekstrakurikuler atau proyek mandiri.
- (c) Memberikan tugas tambahan yang berkaitan dengan seni sebagai hukuman karena tidak memperhatikan pelajaran.
- (d) Memarahi siswa karena dianggap tidak serius dalam belajar.
- Dalam menghadapi siswa yang memiliki kebutuhan khusus, guru sebaiknya…
- (a) Memberikan perlakuan yang sama dengan siswa lainnya.
- (b) Mengabaikan kebutuhan khusus siswa tersebut.
- (c) Memberikan tugas yang lebih mudah agar siswa tidak merasa kesulitan.
- (d) Melakukan modifikasi dan akomodasi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan khusus siswa.
- Seorang guru MA ingin menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning). Langkah pertama yang harus dilakukan guru adalah…
- (a) Membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil.
- (b) Menyajikan masalah yang relevan dan menantang bagi siswa.
- (c) Memberikan solusi atas masalah tersebut kepada siswa.
- (d) Menilai hasil kerja siswa.
- Dalam memberikan umpan balik kepada siswa, seorang guru sebaiknya…
- (a) Berfokus pada kesalahan siswa dan memberikan kritik yang pedas.
- (b) Memberikan pujian yang berlebihan tanpa memberikan saran perbaikan.
- (c) Memberikan umpan balik yang spesifik, deskriptif, dan berorientasi pada tujuan pembelajaran.
- (d) Mengabaikan kesalahan siswa dan hanya fokus pada kelebihannya.
Kompetensi Profesional (Matematika)
- Jika diketahui matriks A = [1 2; 3 4] dan B = [5 6; 7 8], maka hasil dari A + B adalah…
- (a) [6 8; 10 12]
- (b) [4 4; 4 4]
- (c) [-4 -4; -4 -4]
- (d) [6 8; 9 11]
- Persamaan garis yang melalui titik (2, -3) dan tegak lurus dengan garis y = -1/2x + 5 adalah…
- (a) y = 2x – 7
- (b) y = -2x + 1
- (c) y = 1/2x – 4
- (d) y = -1/2x – 2
- Nilai dari sin 30° + cos 60° adalah…
- (a) 0
- (b) 1/2
- (c) 1
- (d) √3/2
Kompetensi Profesional (Fisika)
- Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 20 m/s dan mengalami percepatan 5 m/s². Kecepatan benda setelah 4 detik adalah…
- (a) 25 m/s
- (b) 40 m/s
- (c) 60 m/s
- (d) 80 m/s
- Energi kinetik sebuah benda yang bermassa 2 kg dan bergerak dengan kecepatan 10 m/s adalah…
- (a) 20 Joule
- (b) 100 Joule
- (c) 200 Joule
- (d) 400 Joule
- Sebuah rangkaian listrik seri terdiri dari dua resistor dengan hambatan masing-masing 4 ohm dan 6 ohm. Jika tegangan sumber adalah 12 V, maka kuat arus yang mengalir dalam rangkaian adalah…
- (a) 1 A
- (b) 1.2 A
- (c) 2 A
- (d) 2.4 A
Kompetensi Profesional (Biologi)
- Proses pengubahan energi cahaya menjadi energi kimia dalam tumbuhan disebut…
- (a) Respirasi
- (b) Fotosintesis
- (c) Fermentasi
- (d) Transpirasi
- Bagian sel yang berfungsi sebagai pusat pengendali aktivitas sel adalah…
- (a) Nukleus
- (b) Sitoplasma
- (c) Ribosom
- (d) Mitokondria
- Hormon yang berperan dalam mengatur kadar gula darah adalah…
- (a) Insulin dan glukagon
- (b) Tiroksin dan adrenalin
- (c) Estrogen dan progesteron
- (d) Testosteron dan prolaktin
Kompetensi Profesional (Bahasa Inggris)
- The sentence “I have been studying English for three years” is in…
- (a) Simple present tense
- (b) Present perfect tense
- (c) Present perfect continuous tense
- (d) Past perfect tense
- The word “quickly” is an example of…
- (a) Noun
- (b) Verb
- (c) Adjective
- (d) Adverb
- Choose the correct sentence:
- (a) He don’t like coffee.
- (b) He doesn’t likes coffee.
- (c) He doesn’t like coffee.
- (d) He don’t likes coffee.
Kompetensi Profesional (Ekonomi)
- Inflasi dapat diartikan sebagai…
- (a) Kenaikan harga barang secara umum dan terus-menerus.
- (b) Penurunan nilai mata uang terhadap mata uang asing.
- (c) Peningkatan jumlah uang beredar dalam perekonomian.
- (d) Kenaikan tingkat pengangguran dalam perekonomian.
- Salah satu contoh kebijakan moneter yang dapat dilakukan oleh bank sentral untuk mengatasi inflasi adalah…
- (a) Meningkatkan pengeluaran pemerintah.
- (b) Menurunkan pajak.
- (c) Menaikkan suku bunga.
- (d) Meningkatkan subsidi.
- Dalam ilmu ekonomi, konsep kelangkaan (scarcity) menunjukkan bahwa…
- (a) Sumber daya ekonomi terbatas, sedangkan kebutuhan manusia tidak terbatas.
- (b) Sumber daya ekonomi tidak terbatas, sedangkan kebutuhan manusia terbatas.
- (c) Sumber daya ekonomi dan kebutuhan manusia sama-sama terbatas.
- (d) Sumber daya ekonomi dan kebutuhan manusia sama-sama tidak terbatas.
Contoh soal di atas hanyalah sebagian kecil dari soal-soal yang mungkin muncul dalam asesmen kompetensi guru MTs dan MA. Dengan memahami dimensi kompetensi yang diukur dan berlatih mengerjakan soal-soal serupa, diharapkan para guru dapat lebih siap menghadapi AKG dan terus meningkatkan kualitas profesionalisme mereka. Selain itu, penting bagi guru untuk terus memperbarui pengetahuan dan keterampilan mereka sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta kebutuhan peserta didik di era digital ini.
