Perubahan apa yang Bapak/Ibu harapkan dapat terjadi di lingkungan sekolah setelah Bapak/Ibu mengetahui sumber daya yang ada dan bagaimana Bapak/Ibu mewujudnyatakan perubahan tersebut?
Saya berusaha untuk memakai sarana dan prasarana semaksimal mungkin sehingga bisa digunakan untuk anak melatih kemampuan berkomunikasi, belajar menjadi pemimpin dan juga mengasah ketrampilan walaupun masih belum maksimal karena terbatasnya dana dan juga pendampingan guru dalam melaksanaan kegiatan
Bagaimana Bapak/Ibu akan menggunakan hasil pemetaan yang diperoleh untuk memaksimalkan potensi sekolah?
Segera melaporkan hasil pemetaan kepada kepala sekolah dan juga teman sejawat sehingga nanti kedepannya bisa memaksimalkan penggunaan sumber daya yang ada dan semuanya atas sepengetahuan kepala sekolah sehingga apapun kegiatan yang dilakukan terpantau oleh pihak sekolah
Bagaimana proses Bapak/Ibu dalam enemukan/mengidentifikasi sumber daya yang ada di sekolah?
Dimulai dengan identifikasi segala sumber daya yang ada di sekolah melalui pengamatan mencari data dan juga bertanya kepada pemangku kepentingan terutama waka sarana dan prasarana dan juga tata usaha
Apa saja kendala dan tantangan yang Bapak/Ibu hadapi saat melakukan identifikasi sumber daya sekolah dan bagaimana Bapak/Ibu mengatasinya?
Waktu untuk bertemu dengan pemangku kepentingan sangat terbatas, tetapi tidak masalah karena data di sekolah lumayan bagus sehingga kita dapat mengetahui asset dari data yang sudah terekap di data sekolah
Bagaimana perasaan Bapak/Ibu ketika berhasil mengidentifikasi sumber daya sekolah?
Sangat terkejut dengan banyaknya asset yang ada dipunyai sekolah yang belum digunakan secara maksimal.
Apa pertimbangan Bapak/Ibu dalam menentukan sumber daya sekolah?
Kebetulan saya mengampu mapel produktif agribisnis ternak unggas akhirnya saya langsung putuskan untuk memaksimalkan sarana yang bisa digunakan untuk mengembangkan ketrampilan dan karakter anak di bidang peternakan seperti kendang dan peralatan lainnya yang masih belum maksimal penggunaannya
