Soal UAS PAT Prakarya Kelas 8 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dan Jawaban

Soal UAS PAT Prakarya Kelas 8 | Kurikulum 2013 Revisi | Soal Pilihan Ganda UAS PAT Prakarya | Soal Essay UAS PAT Prakarya | Jawaban | Wislah Indonesia |

Soal UAS PAT Prakarya Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi

Selamat datang di wislah.com, edisi khusus yaitu kumpulan contoh soal untuk UAS PAT. Pada tulisan ini kita khusus mempublilkasikan Contoh Soal Prakarya Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi.

Publikasi mempertimbangkan banyaknya manfaat, baik bagi guru dan murid, antara lain:

Manfaat bagi Guru:

• Memudahkan dalam menyusun soal: Contoh soal dapat menjadi bahan acuan untuk guru dalam menyusun soal UAS PAT. Dengan adanya contoh soal, guru dapat memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang sesuai dengan kompetensi yang ingin diukur.
• Memastikan kesesuaian soal dengan kurikulum: Guru dapat menggunakan contoh soal sebagai bahan evaluasi sehingga dapat memastikan bahwa soal yang disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
• Meningkatkan kualitas soal: Dengan mempelajari contoh soal, guru dapat memperoleh inspirasi untuk menyusun soal yang berkualitas dan dapat mengukur kompetensi siswa dengan baik.

Manfaat bagi Murid:

• Memperoleh gambaran soal: Contoh soal dapat membantu siswa untuk memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang akan dihadapi pada UAS PAT. Dengan demikian, siswa dapat mempersiapkan diri secara lebih baik.
• Meningkatkan pemahaman materi: Dengan mengerjakan contoh soal, siswa dapat memperdalam pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari. Siswa dapat mengidentifikasi kekurangan dan kesulitan yang mereka hadapi dalam mengerjakan soal.
• Meningkatkan kemampuan mengerjakan soal: Dengan memperbanyak latihan mengerjakan soal, siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam mengerjakan soal. Contoh soal dapat menjadi bahan latihan yang efektif bagi siswa untuk mempersiapkan diri menjelang UAS PAT.

Contoh Soal UAS PAT Prakarya Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi

20 Soal Pilihan Ganda UAS PAT Prakarya Kelas 8 dan Jawaban

Di bawah ini adalah contoh soal pilihan ganda untuk UAS PAT Prakarya Kelas 8 beserta Jawabannya, semoga membantu

Berilah tanda silang pada huruf A, B, C atau D yang benar pada lembar jawab yang tersedia!

1. Berikut merupakan cara-cara pengolahan limbah keras yang dilakukan di lingkungan masyarakat, kecuali …

a. Pembuangan

b. Sanitasi

c. Pembakaran

d. Penghancuran

Jawaban:

a. Pembuangan

2. Berikut ini merupakan prinsip-prinsip dalam pengolahan limbah keras organik maupun anorganik, kecuali …

a. Reduce

b. Reuse

c. Recycle

d. Refill

Jawaban:

d. Refill

3. Berikut merupakan beberapa contoh kerajinan bahan limbah keras organik, kecuali …

a. Kerajinan limbah cangkang kerang

b. Kerajinan limbah plastik

c. Kerajinan limbah sisik ikan

d. Kerajinan limbah tempurung kelapa

Jawaban:

b. Kerajinan limbah plastik

4. Berikut merupakan alat-alat untuk membuat kerajinan dari cangkang kerang, kecuali …

a. Amplas

b. Kikir

c. Gergaji

d. Lem tembak

Jawaban:

c. Gergaji

5. Berikut ini adalah merupakan beberapa produk kerajinan limbah pecahan keramik …

a. Hiasan gajah, vas hias, wadah pensil

b. Gayung, asbak, piring

c. Boneka, perabot rumah tangga, kap lampu

d. Aksesoris, anting-anting, gelang

Jawaban:

a. Hiasan gajah, vas hias, wadah pensil

6. Berikut merupakan beberapa contoh kerajinan bahan limbah keras anorganik, kecuali …

a. Kerajinan limbah plastik

b. Kerajinan limbah pecahan keramik

c. Kerajinan limbah cangkang kerang

d. Kerajinan limbah pecahan kaca

Jawaban:

c. Kerajinan limbah cangkang kerang

7. Berikut merupakan bahan pembuatan kerajinan limbah pecahan keramik, kecuali …

a. Keramik yang pecah

b. Lem kuning

c. Semen putih atau mortar

d. Plastik

Jawaban:

d. Plastik

8. Berikut merupakan alat-alat pembuatan kerajinan dari limbah pecahan kaca, kecuali …

a. Tungku pembakaran

b. Palu

c. Semen putih

d. Mangkuk

Jawaban:

c. Semen putih

9. Berikut ini merupakan tujuan-tujuan dari sistem atau proses penjernihan air:

1. Menghilangkan rasa yang tidak enak

2. Menghilangkan bakteri pathogen yang berbahaya

3. Mengurangi endapan pada pipa dan saluran air dengan cara memperkecil sifat air

4. Menambah beban pekerjaan

Yang bukan merupakan tujuan-tujuan dari proses penjernihan air ditunjukan oleh nomor …

a. 4

b. 3

c. 2

d. 1

Jawaban:

a. 4

10. Berikut merupakan bahan-bahan alami yang bisa dipakai dalam proses penjernihan air, kecuali …

a. Kapur gamping

b. Arang batok kelapa

c. Biji kelor

d. Resin softener

Jawaban:

d. Resin softener

11. Berikut Ini adalah teknik-teknik penyaringan yang digunakan dalam proses penjernihan air, kecuali …

a. Saringan Pasir Lambat

b. Saringan Pasir Cepat

c. Graffiti-fed Filtering System

d. Saringan daun kelor

Jawaban:

d. Saringan daun kelor

12. Berikut adalah bahan dan alat yang digunakan untuk membuat penjernih air buatan, kecuali …

a. Klorin tablet, pasir aktif, resin softener

b. Resin kation, pasir zeolit, pasir mangan

c. Kapur gamping, arang batok kelapa, biji kelor

d. Pasir silika, karbon aktif, Polyaluminium Clorida

Jawaban:

c. Kapur gamping, arang batok kelapa, biji kelor

13. Berikut merupakan jenis-jenis satwa harapan, kecuali …

a. Cacing tanah

b. Ulat bulu

c. Jangkrik

d. Lebah madu

Jawaban:

b. Ulat bulu

14. Berikut ini merupakan sarana dan peralatan untuk memproduksi budi daya satwa harapan, kecuali …

a. Bibit

b. Pakan

c. Kandang

d. Kolam

Jawaban:

d. Kolam

15. Yang merupakan tahap perencanaan budi daya satwa harapan yaitu …

a. Mulai menentukan jenis satwa harapan apa yang akan dibudi dayakan

b. Menyusun jadwal kegiatan

c. Melakukan penetapan fasilitas fisik

d. Melakukan persiapan anggaran dana

Jawaban:

a. Mulai menentukan jenis satwa harapan apa yang akan dibudi dayakan

16. Berikut merupakan tahapan-tahapan budi daya satwa harapan, kecuali …

a. Tahap perencanaan

b. Tahap menyiapkan sarana dan prasarana produksi

c. Tahap proses budi daya satwa harapan

d. Tahap penjualan

Jawaban:

d. Tahap penjualan

17. Berikut ini termasuk bibit unggul calon induk jangkrik, kecuali …

a. Berumur 10-20 hari

b. Berumur 20-30 hari

c. Berasal dari tangkapan alam bebas

d. Sehat dan tidak cacat

Jawaban:

b. Berumur 20-30 hari

18. Berikut adalah ciri-ciri indukan jangkrik:

1. Bulu dan badan jangkrik berwarna hitam mengkilap

2. Jika dipegang terdapat zat cair yang keluar dari dubur dan mulut

3. Mempunyai badan yang besar

4. Lompatannya lemah

Yang bukan merupakan ciri-ciri indukan yang unggul adalah nomor …

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Jawaban:

d. 4

19. Apa yang akan terjadi pada anakan jangkrik jika makanan yang tersedia mengalami kekurangan?

a. Anakan jangkrik mati

b. Anakan jangkrik mencari makanan di luar kandang

c. Anakan jangkrik memakan semua anakan lainnya

d. Anakan jangkrik akan menjadi kanibal terhadap anakan yang lemah

Jawaban:

d. Anakan jangkrik akan menjadi kanibal terhadap anakan yang lemah

20. Berikut merupakan pakan yang disukai jangkrik, kecuali …

a. Bekatul jagung

b. Ketan hitam

c. Tepung terigu

d. Kuning telur

Jawaban:

c. Tepung terigu

5 Soal Essay UAS PAT Prakarya Kelas 8 dan Jawaban

Di bawah ini adalah contoh soal essay untuk UAS PAT Prakarya Kelas 8 beserta Jawabannya, semoga membantu

1. Sebutkan rangkaian proses pengolahan bahan limbah keras!

Jawaban:

a. Pertama-tama lakukan pemilahan bahan limbah terlebih dahulu mana yang bisa dipakai kembali atau tidak

b. Kemudian lakukan pembersihan limbah supaya mudah diwarnai

c. Lalu limbah dikeringkan

d. Selanjutnya limbah diwarnai

e. Setelah diwarnai, dilakukan pengeringan supaya warna menyerap

f. Terakhir, dihaluskan agar bahan siap pakai

2. Jelaskan contoh proses cara membuat kerajinan dari limbah tempurung kelapa!

Jawaban:

a. Pertama, potong tempurung kelapa sesuai dengan pola yang sudah dibuat

b. Kedua, setiap potongan dihaluskan dengan gerinda

c. Ketiga, potongan-potongan tersebut diberi lapisan vernis dan dijemur hingga kering

d. Terakhir, setiap potongan diberi lubang dan disematkan besi gantungan kunci atau dibentuk sesuai dengan pola

3. Sebutkan tahapan-tahapan dalam membuat alat penjernih air alami!

Jawaban:

a. Pertama, membuat pipa penyaringan terlebih dahulu

b. Kedua, membuat penampung air kotor supaya terpisah dari air bersih

c. Ketiga, membuat penyaring air yang terdiri dari beberapa bahan penyaring seperti batu, pasir, kerikil, arang tempurung kelapa, tanah liat, ijuk, biji kelor, dll

d. Terakhir, menyiapkan penampungan air bersih

4. Sebutkan perbedaan-perbedaan pada induk jantan dan induk betina pada satwa harapan jangkrik!

Jawaban:

a. Induk jantan:

– suaranya mengerik

– tidak memiliki ovipositor

– punggung dan sayap memiliki permukaan yang kasar dan bergelombang

b. Induk betina:

– suaranya tidak mengerik

– memiliki ovipositor di bawah ekor

– punggung dan sayap memiliki permukaan yang halus

5. Sebutkan apa saja yang harus diperhatikan dalam tahapan pemeliharaan budi daya satwa harapan!

Jawaban:

a. Melakukan sanitasi pada ternak

b. Mengontrol penyakit dan hama supaya ternak tidak sakit

c. Merawat ternak

d. Memberikan pakan dengan teratur

e. Memelihara kandang tetap bersih

f. Memberikan vaksin dan obat supaya terhindar dari penyakit

g. Memanen ternak agar mendapatkan penghasilan

10 Motivasi dari Guru untuk Siswa dalam Menghadapi UAS PAT:

1. Memberikan dukungan moral: Guru dapat memberikan dukungan moral kepada siswa dengan memberikan kata-kata motivasi dan dorongan agar siswa percaya pada kemampuan diri mereka sendiri.
2. Menjelaskan pentingnya UAS PAT: Guru dapat menjelaskan pentingnya UAS PAT bagi masa depan siswa, seperti melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau mempersiapkan diri untuk dunia kerja.
3. Menjelaskan manfaat belajar: Guru dapat menjelaskan manfaat belajar yang diperoleh siswa, seperti meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan daya ingat yang lebih baik.
4. Memberikan umpan balik positif: Guru dapat memberikan umpan balik positif kepada siswa tentang kemajuan yang telah dicapai dalam belajar, sehingga siswa merasa dihargai dan termotivasi untuk terus belajar.
5. Memberikan tantangan: Guru dapat memberikan tantangan kepada siswa untuk menguji kemampuan mereka dalam menghadapi UAS PAT, dengan memberikan soal-soal yang menantang dan memacu siswa untuk berpikir lebih kreatif.
6. Memberikan penghargaan: Guru dapat memberikan penghargaan kepada siswa yang berhasil mencapai hasil yang baik dalam UAS PAT, seperti sertifikat penghargaan atau hadiah kecil yang dapat meningkatkan motivasi siswa.
7. Menyediakan sumber daya: Guru dapat menyediakan sumber daya yang cukup untuk membantu siswa mempersiapkan diri dalam menghadapi UAS PAT, seperti buku-buku pelajaran, bahan ajar, atau bimbingan belajar.
8. Menggunakan metode pembelajaran yang inovatif: Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kooperatif, untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar.
9. Menjaga keseimbangan antara teori dan praktek: Guru dapat menjaga keseimbangan antara materi teori dan praktek dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat memahami konsep secara lebih baik dan mempersiapkan diri untuk menghadapi UAS PAT dengan lebih baik.
10. Mengembangkan rasa percaya diri: Guru dapat membantu siswa mengembangkan rasa percaya diri dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa. Hal ini dapat meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam menghadapi UAS PAT.