Soal UAS PAT PPKN Kelas 8 | Kurikulum 2013 Revisi | Soal Pilihan Ganda UAS PAT PPKN | Soal Essay UAS PAT PPKN | Jawaban | Wislah Indonesia |
Soal UAS PAT PPKN Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi
Selamat datang di wislah.com, edisi khusus yaitu kumpulan contoh soal untuk UAS PAT. Pada tulisan ini kita khusus mempublilkasikan Contoh Soal PPKN Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi.
Publikasi mempertimbangkan banyaknya manfaat, baik bagi guru dan murid, antara lain:
Manfaat bagi Guru:
- Memudahkan dalam menyusun soal: Contoh soal dapat menjadi bahan acuan untuk guru dalam menyusun soal UAS PAT. Dengan adanya contoh soal, guru dapat memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang sesuai dengan kompetensi yang ingin diukur.
- Memastikan kesesuaian soal dengan kurikulum: Guru dapat menggunakan contoh soal sebagai bahan evaluasi sehingga dapat memastikan bahwa soal yang disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
- Meningkatkan kualitas soal: Dengan mempelajari contoh soal, guru dapat memperoleh inspirasi untuk menyusun soal yang berkualitas dan dapat mengukur kompetensi siswa dengan baik.
Manfaat bagi Murid:
- Memperoleh gambaran soal: Contoh soal dapat membantu siswa untuk memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang akan dihadapi pada UAS PAT. Dengan demikian, siswa dapat mempersiapkan diri secara lebih baik.
- Meningkatkan pemahaman materi: Dengan mengerjakan contoh soal, siswa dapat memperdalam pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari. Siswa dapat mengidentifikasi kekurangan dan kesulitan yang mereka hadapi dalam mengerjakan soal.
- Meningkatkan kemampuan mengerjakan soal: Dengan memperbanyak latihan mengerjakan soal, siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam mengerjakan soal. Contoh soal dapat menjadi bahan latihan yang efektif bagi siswa untuk mempersiapkan diri menjelang UAS PAT.
Contoh Soal UAS PAT PPKN Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi
20 Soal Pilihan Ganda UAS PAT PPKN Kelas 8 dan Jawaban
Di bawah ini adalah contoh soal pilihan ganda untuk UAS PAT PPKN Kelas 8 beserta Jawabannya, semoga membantu
Berilah tanda silang pada huruf A, B, C atau D yang benar pada lembar jawab yang tersedia
1. Banyak hal yang menimbulkan usaha mengusir penjajah oleh rakyat tidak berhasil pada masa kerajaan. Perjuangan …, merupakan salah satu faktornya.
A. Untuk berkomunikasi
B. Bersifat kedaerahan
C. Tanpa senjata
D. Tanpa modal
Jawaban:
B. Bersifat kedaerahan
2. Perjuangan untuk melawan penjajah dilakuakn oleh rakyat Indonesia dari berbagai daerah. Salah satunya dari daerah Banten, di daerah tersebut perjuangan dipimpin oleh …
A. Sultan Hasannudin
B. Sultan A. Tirtayasa
C. Imam Bonjol
D. Pangeran Diponegoro
Jawaban:
B. Sultan A. Tirtayasa
3. Max Havelaar adalah buku yang dibuat oleh tokoh belanda, ia bernama …
A. Van De Bosch
B. Dueterte
C. Eduard Douwes Dekker
D. Nathanael John
Jawaban:
C. Eduard Douwes Dekker
4. Perjuangan organisasi modern di Indonesia tidaklah mudah. Salah satunya terlihat dari Budi Utomo yang berdiri pada …
A. 5 mei 1900
B. 20 Mei 1908
C. 5 Oktober 1908
D. 20 Oktober 1980
Jawaban:
B. 20 Mei 1908
5. Budi Utomo tidak lahir begitu saja, ia digagas dan didorong oleh … sebagai awal mulanya.
A. Soetomo
B. Wahidin Soedirohoesodo
C. Soekarno
D. Tjokroaminoto
Jawaban:
B. Wahidin Soedirohoesodo
6. Kota … , adalah lokasi pertama diadakannya kongres Budi Utomo.
A. Batavia
B. Yogyakarta
C. Surabaya
D. Bandung
Jawaban:
B. Yogyakarta
7. Pada kongres pertamanya, tujuan organisasi berupa … ditetapkan oleh Budi Utomo
A. Memberantas penjajah
B. Membentuk swadaya pangan
C. Memajukan industri lokal
D. Membentuk gerakan politik aktif
Jawaban:
D. Membentuk gerakan politik aktif
8. Hari kebangkitan nasional, sebetulnya merupakan perayaan terhadap hari … Budi Utomo
A. Kongres Pertama
B. Kelahiran
C. Kongres kedua
D. Runtuhnya
Jawaban:
B. Kelahiran
9. Kesepakatan dalam … , adalah suatu landasan dasar untuk bernegara dan berbangsa Indonesia
A. Undang-undang
B. Pancasila dan UUD 1945
C. Konstitusi
D. Norma
Jawaban:
B. Pancasila dan UUD 1945
10. Lemahnya semangat para pemuda, terutama pemuda di era saat ini untuk patuh terhadap dasar negara adalah salah satunya karena, kecuali …
A. Rasa egoisme
B. Budaya asing yang menjamur
C. Penggunaan bahasa Indonesia pada acara resmi
D. Demokrasi yang menyimpang
Jawaban:
C. Penggunaan bahasa Indonesia pada acara resmi
11. Hasan adalah pemuda asli Indonesia yang berkuliah ke Kairo, namun ia selalu menunjukkan kebanggaanya sebagai WNI. Beberapa perilaku kebanggaan dapat diwujudkan melalui, kecuali …
A. Berwisata ke situs sejarah di Kairo
B. Mengoleksi mata uang asing
C. Menggunakan pakaian batik untuk jalan-jalan
D. Selalu berbicara dengan bahasa daerah kepada orang Arab
Jawaban
C. Menggunakan pakaian batik untuk jalan-jalan
12. Emre adalah seorang siswa Indonesia keturunan Turki, namun ia memiliki kewarganegaraan Indonesia. Sebagai bukti cinta terhadap Indonesia, Emre ingin memajukan bangsa Indonesia. Cara yang dapat ditempuh Emre adalah …
A. Mengikuti pelantikan militer
B. Belajar dengan sungguh-sungguh
C. Membanding-bandingkan Indonesia dengan Turki
D. Melupakan negara ayahnya (Turki)
Jawaban:
B. Belajar dengan sungguh-sungguh
13. Eren menerima berita dari sumber tidak dikenal di media tentang perkembangan budaya di Indonesia. Langkah yang harus Eren lakukan adalah …
A. Langsung menyebarkannya
B. Bertanya pada guru, orang tua, atau orang dewasa tentang berita itu
C. Berpikir sendiri
D. Bingung dan mencari siapa yang menyebarkan
Jawaban:
B. Bertanya pada guru, orang tua, atau orang dewasa tentang berita itu
14. Para pemuda dan pemudi Indonesia melakukan ikrar bersejarah dalam peristiwa …, yang hingga saat ini masih terus dirayakan.
A. Hari pahlawan
B. Hari pancasila
C. Sumpah Pemuda
D. Sumpah Merdeka
Jawaban:
C. Sumpah Pemuda
15. Ikrar berupa … , merupakan isi dari Sumpah Pemuda.
A. Satu tanah air, satu bangsa dan satu bahasa
B. Satu tanah air, satu nenek moyang dan satu suku
C. Satu bangsa, satu raga dan satu bahasa
D. Satu bendera, satu bangsa, Indonesia
Jawaban:
A. Satu tanah air, satu bangsa dan satu bahasa
16. Pertama kali didirikan oleh … , organisasi pemuda Tri Koro Dharmo menjadi organisasi yang bersejarah.
A. R. Satiman Wiryosanjoyo
B. Ir. Soekarno
C. Soebarjo
D. Tjokroaminoto
Jawaban:
A. R. Satiman Wiryosanjoyo
17. Visi mulia dari Trokoror Dharmo, adalah seperti berikut ini, kecuali …
A. Budi
B. Sakti
C. Chandra
D. Bhakti
Jawaban:
C. Chandra
18. Trikoro Dharmo memiliki tujuan sebagai suatu organisasi, namun … bukan merupakan salah satu tujuannya.
A. Menguatkan persaudaraan antar siswa/I Bumi Putra
B. Memperluas pengetahuan umum anggotanya
C. Membangkitkan peran untuk segala bahasa dan budaya
D. Mewujudkan Indonesia merdeka
Jawaban:
D. Mewujudkan Indonesia merdeka
19. Jong Sumatranen Bond didirikan pada … di …
A. 1919, Medan
B. 1917, Jakarta
C. 1918, Sumatera
D. 1916, Jawa
Jawaban:
B. 1917, Jakarta
20. Beberapa organisasi kepemudaan memiliki latar belakang suku dan kedaerahan, namun tidak untuk organisasi …
A. Jong Celebes
B. Jong Ambon
C. Jong Java
D. Perhimpunan Indonesia
Jawaban:
D. Perhimpunan Indonesia
5 Soal Essay UAS PAT PPKN Kelas 8 dan Jawaban
Di bawah ini adalah contoh soal essay untuk UAS PAT PPKN Kelas 8 beserta Jawabannya, semoga membantu
1. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang Rumusan Sumpah Pemuda!
Jawaban:
Rumusan dari Sumpah Pemuda disusun dan ditulis dengan seksama oleh tokoh sejarah yang bernama Muhammad Yamin. Rumusan ini ditulis di atas selembar kertas pada saar Mr. Sunario (utusan kepaduan) sedang melakukan pidato di sesi terakhir kongres Sumpah Pemuda. Rumusan itu dibacakan oleh tokoh yang bernama Soegondo, setelah iitu dijelaskan secara terperinci oleh Muhammad Yamin.
2. Jelaskan makna dari sumpah pemuda pada butir Bahasa!
Jawaban:
Makna yang dapat diambil dari butir bahasa adalah bahsa Indonesia memiliki bahasa Indonesia yang mana berperan sebagai bahasa persatuan di tengah banyaknya bahasa daerah yang berbeda-beda. Oleh karena itu, bahasa Indonesia menjadi bahasa resmi yang dikukuhkan.
3. Siapa tu Wage Rudolf Supratman? Jelaskan secara singkat!
Jawaban:
Wage Rudolf Supratman atau biasa dikenal W.R. Supratman adalah salah satu pejuang muda Indonesia, ia meninggal di usia muda saat masih berusia 35 tahun. Tepatnya pada tangga; 17 Agustus 1938. Ia menciptakan lagu yang sangat monumental dengan judul “Indonesia Raya”, kini lagu tersebut menjadi lagu kebangsaan Indonesia.
4. Untuk dapat mengenal Indonesia, penting pula mengenal apa itu kata Indonesia. Jelaskan asal muasal nama Indonesia!
Jawaban:
Jika merujuk pada buku “Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara” yang terbit tahun 2012, kata Indonesia terdiri dari kata Indus dan Nesos. Indus berarti India dan Nesos berarti pulau-pulau. Ini berasal dari bahasa Latin. Sehingga bisa dimaknai bahwa Indonesia adalah negara yang berbentuk pulau di Samudera Hindia.
5. Sebutkan sikap yang mencerminkan semangat kebangsaan Indonesia!
Jawaban:
– Cinta tanah dan air dengan rasa bangga
– Toleransi antar umat
– Terus memupuk rasa persatuan
10 Motivasi dari Guru untuk Siswa dalam Menghadapi UAS PAT:
- Memberikan dukungan moral: Guru dapat memberikan dukungan moral kepada siswa dengan memberikan kata-kata motivasi dan dorongan agar siswa percaya pada kemampuan diri mereka sendiri.
- Menjelaskan pentingnya UAS PAT: Guru dapat menjelaskan pentingnya UAS PAT bagi masa depan siswa, seperti melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau mempersiapkan diri untuk dunia kerja.
- Menjelaskan manfaat belajar: Guru dapat menjelaskan manfaat belajar yang diperoleh siswa, seperti meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan daya ingat yang lebih baik.
- Memberikan umpan balik positif: Guru dapat memberikan umpan balik positif kepada siswa tentang kemajuan yang telah dicaPPKN dalam belajar, sehingga siswa merasa dihargai dan termotivasi untuk terus belajar.
- Memberikan tantangan: Guru dapat memberikan tantangan kepada siswa untuk menguji kemampuan mereka dalam menghadapi UAS PAT, dengan memberikan soal-soal yang menantang dan memacu siswa untuk berpikir lebih kreatif.
- Memberikan penghargaan: Guru dapat memberikan penghargaan kepada siswa yang berhasil mencaPPKN hasil yang baik dalam UAS PAT, seperti sertifikat penghargaan atau hadiah kecil yang dapat meningkatkan motivasi siswa.
- Menyediakan sumber daya: Guru dapat menyediakan sumber daya yang cukup untuk membantu siswa mempersiapkan diri dalam menghadapi UAS PAT, seperti buku-buku pelajaran, bahan ajar, atau bimbingan belajar.
- Menggunakan metode pembelajaran yang inovatif: Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kooperatif, untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar.
- Menjaga keseimbangan antara teori dan praktek: Guru dapat menjaga keseimbangan antara materi teori dan praktek dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat memahami konsep secara lebih baik dan mempersiapkan diri untuk menghadapi UAS PAT dengan lebih baik.
- Mengembangkan rasa percaya diri: Guru dapat membantu siswa mengembangkan rasa percaya diri dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisPPKNsi aktif dalam pembelajaran dan memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa. Hal ini dapat meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam menghadapi UAS PAT.
