Soal UAS PAT Bahasa Indonesia Kelas 8 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dan Jawaban

Soal UAS PAT Bahasa Indonesia Kelas 8 | Kurikulum 2013 Revisi | Soal Pilihan Ganda UAS PAT Bahasa Indonesia | Soal Essay UAS PAT Bahasa Indonesia | Jawaban | Wislah Indonesia |

Soal UAS PAT Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi

Selamat datang di wislah.com, edisi khusus yaitu kumpulan contoh soal untuk UAS PAT. Pada tulisan ini kita khusus mempublilkasikan Contoh Soal Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi.

Publikasi mempertimbangkan banyaknya manfaat, baik bagi guru dan murid, antara lain:

Manfaat bagi Guru:

• Memudahkan dalam menyusun soal: Contoh soal dapat menjadi bahan acuan untuk guru dalam menyusun soal UAS PAT. Dengan adanya contoh soal, guru dapat memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang sesuai dengan kompetensi yang ingin diukur.
• Memastikan kesesuaian soal dengan kurikulum: Guru dapat menggunakan contoh soal sebagai bahan evaluasi sehingga dapat memastikan bahwa soal yang disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
• Meningkatkan kualitas soal: Dengan mempelajari contoh soal, guru dapat memperoleh inspirasi untuk menyusun soal yang berkualitas dan dapat mengukur kompetensi siswa dengan baik.

Manfaat bagi Murid:

• Memperoleh gambaran soal: Contoh soal dapat membantu siswa untuk memperoleh gambaran tipe-tipe soal yang akan dihadapi pada UAS PAT. Dengan demikian, siswa dapat mempersiapkan diri secara lebih baik.
• Meningkatkan pemahaman materi: Dengan mengerjakan contoh soal, siswa dapat memperdalam pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari. Siswa dapat mengidentifikasi kekurangan dan kesulitan yang mereka hadapi dalam mengerjakan soal.
• Meningkatkan kemampuan mengerjakan soal: Dengan memperbanyak latihan mengerjakan soal, siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam mengerjakan soal. Contoh soal dapat menjadi bahan latihan yang efektif bagi siswa untuk mempersiapkan diri menjelang UAS PAT.

Contoh Soal UAS PAT Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi

20 Soal Pilihan Ganda UAS PAT Bahasa Indonesia Kelas 8 dan Jawaban

Di bawah ini adalah contoh soal pilihan ganda untuk UAS PAT Bahasa Indonesia Kelas 8 beserta Jawabannya, semoga membantu

Berilah tanda silang pada huruf A, B, C atau D yang benar pada lembar jawab yang tersedia!

1. Berikut merupakan pengertian dari teks ulasan, kecuali …

a. Suatu teks yang memiliki fungsi untuk memberikan kritik pada karya atau objek yang diulas

b. Suatu teks yang memuat tentang sinopsis atau rangkuman cerita

c. Suatu teks yang memuat tentang penilaian terhadap karya atau objek yang diulas

d. Suatu teks yang memberikan pertimbangan terhadap karya atau objek yang diulas

Jawaban:

b. Suatu teks yang memuat tentang sinopsis atau rangkuman cerita

2. Penilaian atau pertimbangan terhadap kualitas buku yang didalamnya dikemukakan tentang pendapat disebut  …

a. Ulasan film

b. Ulasan berita

c. Ulasan pers

d. Ulasan buku

Jawaban:

d. Ulasan buku

3. Perhatikan kalimat berikut ini:

Novel ini akan lebih baik lagi jika diberikan sedikit ilustrasi gambar pada tiap bab nya.

Kalimat tersebut memakai kata konjungsi …

a. Temporal

b. Penerang

c. Pemicu

d. Situasi

Jawaban:

b. Penerang

4. Perhatikan kalimat berikut!

Film ini telah menjadi buah bibir di kalangan para pengguna media sosial semenjak ditemukannya perbedaan antara cerita pada film dan novel aslinya.

Kalimat tersebut memakai kata konjungsi …

a. Pemicu

b. Penerang

c. Temporal

d. Situasi

Jawaban:

c. Temporal

Teks berikut ini untuk soal nomor 5 sampai dengan 7.

5. Ulasan tersebut merupakan termasuk teks ulasan atau resensi …

a. Film

b. Buku

c. Berita

d. Puisi

Jawaban:

a. Film

6. Berikut merupakan pernyataan unggulan yang tepat berdasarkan ulasan film tersebut adalah …

a. Filmnya merupakan adaptasi dari novel dengan judul yang sama

b. Film bercerita tentang para anggota Laskar Pelangi

c. Para pemain dapat menyelami karakter masing-masing karena kemampuan sutradara dan produser dalam memilih pemain

d. Film Laskar Pelangi berlokasi di Belitung, Sumatera

Jawaban:

c. Para pemain dapat menyelami karakter masing-masing karena kemampuan sutradara dan produser dalam memilih pemain

7. Ide pokok dari teks ulasan atau resensi film Laskar Pelangi tersebut adalah …

a. Film yang disutradarai oleh Riri Riza

b. Film yang diadaptasi dari novel

c. Film yang dapat mengorbitkan pemain baru

d. Film yang menceritakan tentang anak-anak Belitung dalam meraih mimpi

Jawaban:

d. Film yang menceritakan tentang anak-anak Belitung dalam meraih mimpi

8. Berikut merupakan manfaat dari teks ulasan, kecuali …

a. Dapat menambah pengetahuan

b. Dapat memperkuat daya kritis

c. Dapat berkomentar negatif terhadap karya atau objek

d. Dapat memunculkan sikap apresiatif

Jawaban:

c. Dapat berkomentar negatif terhadap karya atau objek

9. Berikut ini merupakan kekurangan dari teks ulasan, kecuali …

a. Menjadikan seseorang kritis terhadap suatu karya atau objek

b. Terdapat multi tafsir terhadap ulasan suatu karya atau objek

c. Informasi yang disampaikan berbeda-beda tergantung dari pemahaman pengulas

d. Terdapat kata-kata yang tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia

Jawaban:

a. Menjadikan seseorang kritis terhadap suatu karya atau objek

10. Berikut merupakan yang termasuk identitas karya, kecuali …

a. Judul

b. Pengarang

c. Penerbit

d. Alur cerita

Jawaban:

d. Alur cerita

11. Berikut yang merupakan pengertian teks persuasif adalah …

a. Teks yang menceritakan tentang kejadian atau peristiwa

b. Teks tentang prosedur atau cara-cara

c. Teks yang mendeskripsikan suatu benda

d. Teks yang berisi bujukan atau ajakan terhadap pembaca agar mengikuti keinginan penulis

Jawaban:

d. Teks yang berisi bujukan atau ajakan terhadap pembaca agar mengikuti keinginan penulis

12. Yang digunakan dalam teks persuasif untuk membujuk dan mempengaruhi adalah …

a. Cerita kebanyakan orang

b. Rayuan

c. Pendapat para ahli dan fakta

d. Deskripsi benda

Jawaban:

c. Pendapat para ahli dan fakta

13. Perhatikan teks persuasif berikut:

Simpulan untuk teks persuasif tersebut adalah …

a. Mahalnya harga rokok

b. Jika sudah terlanjur merokok alangkah baiknya untuk menghentikan kebiasaan merokok supaya tidak menjadi candu

c. Petani menghabiskan uang untuk membeli rokok

d. Sulitnya menghentikan mereka yang sudah kecanduan merokok

Jawaban:

b. Jika sudah terlanjur merokok alangkah baiknya untuk menghentikan kebiasaan merokok supaya tidak menjadi candu

14. Yang bukan merupakan struktur teks persuasif yaitu …

a. Penyampaian isu atau pengenalan masalah

b. Pendapat penulis atau ahli dan sejumlah fakta

c. Pernyataan bujukan atau ajakan untuk melakukan sesuatu

d. Penulisan teks dengan panjang lebar

Jawaban:

d. Penulisan teks dengan panjang lebar

15. Berikut yang merupakan contoh kalimat pendapat, yaitu …

a. Kita setuju dengan pemerintah mengenai pentingnya vaksin

b. Menurut data WHO, saat ini kasus pasien Covid-19 mengalami penurunan

c. Covid-19 merupakan virus Corona

d. Berdasarkan hasil penelitian bahwa vitamin D dapat membantu meningkatkan imunitas tubuh

Jawaban:

a. Kita setuju dengan pemerintah mengenai pentingnya vaksin

16. Berikut yang merupakan contoh kalimat fakta adalah …

a. Menurut opini masyarakat, mereka masih resah untuk divaksin

b. Kita bisa mempertanggungjawabkan apa yang sudah disepakati bersama

c. Kita seharusnya setuju dengan kebijakan pemerintah

d. Menurut data WHO, saat ini kasus pasien Covid-19 mengalami penurunan

Jawaban:

d. Menurut data WHO, saat ini kasus pasien Covid-19 mengalami penurunan

17. Perhatikan teks berikut ini:

Teks tersebut dikatakan sebagai teks persuasif karena terdapat kata-kata bujukan sebagai berikut, kecuali …

a. Belajarlah

b. Setelah itu

c. Pusatkan pikiran

d. Berdoalah

Jawaban:

b. Setelah itu

18. Berdasarkan pada teks nomor 17 di atas, simpulan untuk teks persuasif tersebut adalah

a. Kita harus belajar dan berdoa serta memusatkan perhatian

b. Kita tidak perlu belajar, cukup berdoa saja

c. Kita harus belajar tanpa berdoa

d. Kita tidak perlu belajar dan berdoa

Jawaban:

a. Kita harus belajar dan berdoa serta memusatkan perhatian

19. Berikut ini  merupakan kaidah kebahasaan teks persuasif, kecuali …

a. Terdapat kata-kata penghubung yang argumentatif

b. Terdapat kata kerja mental

c. Terdapat kata-kata perujukan atau referensi

d. Terdapat opini yang negatif dari masyarakat

Jawaban:

d. Terdapat opini yang negatif dari masyarakat

20. Berikut yang merupakan contoh kalimat yang menggunakan kata penghubung yang argumentatif adalah …

a. Pantai Santolo terletak di Garut, Jawa Barat

b. Berdasarkan jurnal ilmiah, vitamin C dapat menjaga imun tubuh

c. Oleh karena itu kita harus belajar dengan giat serta berdoa dengan sungguh-sungguh

d. Berikut langkah-langkah membuat kerajinan tangan

Jawaban:

c. Oleh karena itu kita harus belajar dengan giat serta berdoa dengan sungguh-sungguh

5 Soal Essay UAS PAT Bahasa Indonesia Kelas 8 dan Jawaban

Di bawah ini adalah contoh soal essay untuk UAS PAT Bahasa Indonesia Kelas 8 beserta Jawabannya, semoga membantu

1. Sebutkan apa saja ciri-ciri teks ulasan?

Jawaban:

a. Memakai kata konjungsi penerang

b. Memakai kata konjungsi temporal

c. Memakai kata konjungsi pemicu

d. Memakai kalimat anjuran

e. Memakai kalimat sikap

f. Memakai kata benda baik itu manusia, benda atau hewan

g. Memakai kata kerja proses atau tindakan

h. Memakai kalimat bukan arti sesungguhnya

i. Terdapat referensi

j. Memakai kaimat majemuk bertingkat atau sama dengan

2. Sebutkan apa saja struktur teks ulasan!

Jawaban:

a. Identitas karya atau objek

b. Orientasi

c. Sinopsis atau ringkasan isi cerita

d. Analisis tema, penokohan, alur

e. Evaluasi berupa kelebihan dan kekurangan

3. Berikan contoh kalimat dengan menggunakan konjungsi berikut:

a. Konjungsi penyebab

b. Konjungsi temporal

c. Konjungsi penerang

Jawaban:

a. Inggit pergi meninggalkan Soekarno karena dia tidak ingin dimadu

b. Sejak Soekarno mengenal Fatmawati, sifatnya jadi berubah terhadap Inggit

c. Inggit merasa bahwa keinginan Soekarno memiliki anak kandung hanyalah alasan saja

4. Sebutkan langkah-langkah penyimpulan teks persuasif!

Jawaban:

a. Pertama, baca dulu seluruh isi teks dan temukan ide atau gagasan umum

b. Kedua, catat hal-hal penting dari teks tersebut

c. Ketiga, pahami hubungan kualitas dan logis dari hal-hal penting tersebut

d. Terakhir, rumuskan kesimpulan secara ringkas, padat dan jelas

5. Sebutkan langkah-langkah penyusunan teks persuasi!

Jawaban:

a. Tentukan terlebih dahulu tema

b. Susun perincian

c. Kumpulkan bahan

d. Kembangkan teks

10 Motivasi dari Guru untuk Siswa dalam Menghadapi UAS PAT:

1. Memberikan dukungan moral: Guru dapat memberikan dukungan moral kepada siswa dengan memberikan kata-kata motivasi dan dorongan agar siswa percaya pada kemampuan diri mereka sendiri.
2. Menjelaskan pentingnya UAS PAT: Guru dapat menjelaskan pentingnya UAS PAT bagi masa depan siswa, seperti melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau mempersiapkan diri untuk dunia kerja.
3. Menjelaskan manfaat belajar: Guru dapat menjelaskan manfaat belajar yang diperoleh siswa, seperti meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan daya ingat yang lebih baik.
4. Memberikan umpan balik positif: Guru dapat memberikan umpan balik positif kepada siswa tentang kemajuan yang telah dicapai dalam belajar, sehingga siswa merasa dihargai dan termotivasi untuk terus belajar.
5. Memberikan tantangan: Guru dapat memberikan tantangan kepada siswa untuk menguji kemampuan mereka dalam menghadapi UAS PAT, dengan memberikan soal-soal yang menantang dan memacu siswa untuk berpikir lebih kreatif.
6. Memberikan penghargaan: Guru dapat memberikan penghargaan kepada siswa yang berhasil mencapai hasil yang baik dalam UAS PAT, seperti sertifikat penghargaan atau hadiah kecil yang dapat meningkatkan motivasi siswa.
7. Menyediakan sumber daya: Guru dapat menyediakan sumber daya yang cukup untuk membantu siswa mempersiapkan diri dalam menghadapi UAS PAT, seperti buku-buku pelajaran, bahan ajar, atau bimbingan belajar.
8. Menggunakan metode pembelajaran yang inovatif: Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kooperatif, untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar.
9. Menjaga keseimbangan antara teori dan praktek: Guru dapat menjaga keseimbangan antara materi teori dan praktek dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat memahami konsep secara lebih baik dan mempersiapkan diri untuk menghadapi UAS PAT dengan lebih baik.
10. Mengembangkan rasa percaya diri: Guru dapat membantu siswa mengembangkan rasa percaya diri dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa. Hal ini dapat meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam menghadapi UAS PAT.