Dalam tulisan ini, kami menyajikan kunci jawaban untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 6 SD, MI, khususnya pada Halaman 188 dan 189 dari buku siswa. Penting untuk diingat bahwa penggunaan kunci jawaban ini sebaiknya dilakukan dengan bijak. Fungsi pertanyaan dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia adalah untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
Bagi siswa, anggaplah kunci jawaban ini sebagai bagian integral dari proses pembelajaran Anda. Pemahaman objektif terhadap materi yang disampaikan oleh guru adalah kunci kesuksesan dalam belajar Bahasa Indonesia Kelas 6 SD, MI. Bagi orang tua yang membantu anaknya dengan tugas, harapannya adalah agar keterlibatan Anda dalam proses pembelajaran anak menjadi bagian dari pendidikan mereka, membantu mereka berkembang dalam memahami materi Bahasa Indonesia.
Untuk para guru Bahasa Indonesia Kelas 6 SD, MI, kunci jawaban yang kami sajikan dapat menjadi sumber referensi yang bermanfaat. Kami di wislah.com tidak hanya menyediakan kunci jawaban, tetapi juga aktif berpartisipasi dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Kami membagikan berbagai materi, termasuk buku paket untuk siswa dan guru, modul ajar guru, materi ajar untuk semua mata pelajaran, dan berbagai konten lainnya.
Partisipasi kami ini diharapkan dapat membantu memajukan pendidikan di Indonesia, terutama dalam menyebarkan referensi secara merata untuk para pelajar di berbagai daerah. Kami berharap dapat terus tumbuh dan berkembang, sehingga niat baik kami dalam mendukung pendidikan bisa tercapai dan memberikan manfaat yang maksimal. Doa dan dukungan dari semua pihak sangat diharapkan agar upaya kami dapat terus berlanjut dengan baik.
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 62 Kurikulum Merdeka
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 188, 189
Memahami Bacaan
Untuk menguji pemahaman kalian, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Kata “difabel” beberapa kali digunakan dalam artikel di atas. Tanpa melihat kamus, apakah kalian mengetahui maknanya?
Jika ya, apa yang membantu pemahaman kalian memahami artinya?
2. Apa yang membuat Kafe Sunyi berbeda dari kafe lainnya?
3. Pelayan di Kafe Sunyi menggunakan bahasa isyarat. Namun, belum banyak yang mengerti bahasa ini. Menurut kalian, sepenting apa mempelajari bahasa isyarat?
4. Media menggunakan istilah “tuna” untuk teman-teman difabel, misalnya tunanetra dan tunadaksa. Namun, komunitas tunarungu lebih suka disebut sebagai teman “tuli”. Bagaimana pendapat kalian?
5. Jika suatu saat nanti kalian menjadi pengusaha, bersediakah kalian mempekerjakan orang difabel?
Berikan alasan kalian.
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 68, 69, 70 Kurikulum Merdeka
6. Menurut kalian, siapa yang akan lebih banyak berkunjung ke Kafe Sunyi?
Penyandang disabilitas atau bukan?
7. Menurut kalian mengapa penulis memilih “Menyesap Sepi di Kafe Sunyi”
sebagai judul teks ini?
8. Apakah kalian memiliki teman atau kerabat yang difabel?
Ceritakan pengalaman kalian bersama mereka.
Jawaban:
1. Difabel bermakna kemampuan berbeda yang dimiliki seseorang, baik karena kondisi fisik maupun mentalnya. Kalimat “Sunyi House of Coffee and Hope memiliki enam pegawai, seluruhnya difabel. Dika (24) menjadi satusatunya barista difabel dengan tunadaksa, sementara lainnya tunarungu” menunjukkan contoh bentuk-bentuk difabel.
2. Hal yang membuat Kafe Sunyi berbeda dari kafe lainnya adalah kafe ini suasananya sangat sunyi, pramusaji dan pembeli menggunakan bahasa isyarat, dan seluruh pegawainya merupakan difabel.
3. Mempelajari bahasa isyarat untuk orang tanpa disabilitas cukup penting supaya bisa berkomunikasi dengan difabel. Sebaiknya sekolah mengajarkan dasar-dasar bahasa isyarat ini.
4. Menurut saya, lebih baik kita menggunakan istilah sesuai yang disarankan oleh komunitas teman-teman difabel. Kalau mereka ingin dipanggil teman tuli, kita sebaiknya memanggil mereka seperti itu.
5. Kalau suatu saat nanti saya menjadi pengusaha, saya bersedia mempekerjakan penyandang disabilitas karena mereka tetap bisa bekerja meski dengan cara yang sedikit berbeda.
6. Penyandang disabilitas akan lebih banyak berkunjung ke Kafe Sunyi karena belum banyak tempat lain yang ramah difabel, baik dari segi desain ruangan
dan seluruh fasilitas.
Catatan: peserta didik bisa mempunyai jawaban yang lain.
Baca Juga : Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 71, 72 Kurikulum Merdeka
7. Penulis memilih “Menyesap Sepi di Kafe Sunyi” untuk menggambarkan suasana makan dan minum yang khas di Kafe Sunyi.
8. Jawaban berbeda-beda, sesuai dengan pengalaman masing-masing.
Penutup
Dengan demikian, kami berharap bahwa kunci jawaban yang disajikan dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 6 SD, MI, Halaman 188, 189 ini dapat memberikan kontribusi positif bagi para siswa, orang tua, dan guru. Penting untuk diingat bahwa penggunaan kunci jawaban seharusnya bukan hanya sebagai alat untuk mendapatkan nilai tinggi, tetapi juga sebagai panduan untuk meningkatkan pemahaman konsep-konsep kunci dalam mata pelajaran tersebut.
Semua pihak yang terlibat dalam proses pendidikan, baik siswa, orang tua, maupun guru, diharapkan dapat menjadikan kunci jawaban ini sebagai sarana pembelajaran yang mendukung. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, wislah.com berkomitmen untuk terus berperan aktif dalam menyediakan berbagai sumber daya pendidikan yang beragam, tidak hanya terbatas pada kunci jawaban, namun juga mencakup buku paket, modul ajar guru, dan materi ajar untuk semua mata pelajaran.
Terakhir, kami mengucapkan terima kasih atas dukungan dan partisipasi semua pihak yang telah berkontribusi dalam perjalanan kami. Semoga upaya bersama ini dapat terus memberikan dampak positif dalam dunia pendidikan Indonesia. Doa dan harapan kami adalah agar setiap anak bangsa dapat memiliki akses yang setara terhadap pendidikan berkualitas dan menjadi generasi penerus yang cerdas, kreatif, dan berdaya saing. Mari kita bersama-sama menjadikan pendidikan sebagai tonggak utama dalam membangun masa depan yang lebih baik.
