Kunci Jawaban PAI Kelas 7 SMP/MTS Halaman 243, 244, 245, 246 | Kurikulum Merdeka |
Kunci Jawaban PAI Kelas 7 SMP/MTS Halaman 243, 244, 245, 246 Kurikulum Merdeka
Pada postingan ini anda akan mendapatkan kunci jawaban dari Mata Pelajaran PAI Kelas 7 SMP/MTS Halaman 243, 244, 245, 246
Tapi, bijaklah dalam memanfaatkan kunci jawaban dari tulisan ini.
Bagaimanapun fungsi pertanyaan dalam sebuah proses pembelajaran PAI Kelas 7 SMP/MTS adalah untuk mengukur daya serap dari berlangsungnya pembelajaran PAI.
Penting bagi guru tahu secara objektif pemahaman anda dari materi yang sampaikan oleh beliau.
Jadi anggap saja, Kunci Jawaban PAI Kelas 7 SMP/MTS adalah bagian proses pembelajaran anda sebagai siswa mengenai materi yang sedang diajarkan.
Tapi jika, anda adalah orang tua dari siswa SMP/MTS Kelas 7 yang sedang membantu anaknya untuk mengajarkan tugas.
Besar harapan kami (wislah.com), agar proses yang ada lakukan adalah bagian dari pendidikan anda untuk anak, agar lebih berkembang dalam memahami materi PAI Kelas 7 SMP/MTS.
Tapi jika anda adalah guru dari mata pelajaran PAI Kelas 7 SMP/MTS. Bapak/ibu guru yang sangat kami hormati, ini adalah kunci jawaban PAI Kelas 7 SMP/MTS dari soal yang ada dalam Buku PAI Kelas 7 SMP/MTS pada Halaman 243, 244, 245, 246.
Bapak/Ibu guru bisa memanfaatkan wislah.com, karena isinya bukan hanya kunci jawaban yang ada dalam buku siswa PAI Kelas 7 SMP/MTS, tetapi kami juga berpartisi aktif dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka, dengan ikut serta membagikan berbagai hal tentang kurikulum ini, antara lain:
- Buku Paket Siswa dan Guru (Klik Ini)
- Modul Ajar Guru (Klik Ini)
- Materi Ajar Semua Mapel (Klik Ini)
- Dan Lainnnya
Semoga ini adalah bagian dari sumbangsih kami (wislah.com), ikut serta dalam memajukan kehidupan bangsa, terutama dalam bidang pendidikan, lebih khusus lagi penyebaran secara merata referensi untuk para pelajar di berbagai daerah di Indonesia.
Doakan kami (wislah.com) terus tumbuh dan berkembang, sehingga apa yang menjadi niatan kami bisa tercapai serta bermanfaat.
Baca Juga : Kunci Jawaban PAI Kelas 7 SMP/MTS Halaman 218, 219, 220, 221 Kurikulum Merdeka
Kunci Jawaban PAI Kelas 7 SMP/MTS Halaman 243, 244, 245, 246
1. Menjelang penaklukan oleh muslim, kondisi sosial masyarakat di Andalusia sangat memprihatinkan. Masyarakat dibentuk menjadi tiga kelas yaitu kelas 1, 2 dan 3. Penguasa adalah kelas pertama. Yang bukan termasuk kelas penguasa adalah….
A. Tuan tanah kecil
B. Pemuka agama
C. Pembesar istana
D. Pangeran
2. Puncak kejayaan Bani Umayyah di Andalusia ditandai dengan perkembangan ilmu pengetahuan di Cordova yang terjadi pada masa kepemimpinan….
A. ‘Abd al-Raḥmān I
B. ‘Abd al-Raḥmān II
C. ‘Abd al-Raḥmān III
D. al-Ḥakam I
3. Islam masuk ke Andalusia bukan karena militer akan tetapi sebagai Futuḥ al-Islāmi yang berperadaban. Pengaruhnya tersebut menyebar sampai ke….
A. Barat Eropa
B. Afrika Utara
C. Barat Afrika
D. Utara Eropa
4. Bangunan ini terindah di benua Eropa. Awalnya, bangunan ino adalah minaret atau menara mesjid. Kondisi saat ini beralih fungsi sebagai menara lonceng Katedral Sevilla. Menara ini diberi nama ….
A. Mercusuare
B. Menara Giralda
C. Menara Kudus
D. Piramida
5. Tempat yang indah dan megah adalah pusat dan puncak ketinggian arsitektur Spanyol Islam yang dijadikan sebagai tempat pertahanan terakhir umat Islam di Spanyol yaitu….
A. Istana al-Ḥamrā
B. Granada
C. Menara emas
D. Istana al-Ma’mūn
Baca Juga : Kunci Jawaban PAI Kelas 7 SMP/MTS Halaman 190, 191, 192, 193 Kurikulum Merdeka
6. Kedewasaan berfikir, cara pandang ke depan yang lebih luas, bertindak arif, dan bijaksana, juga merasa bangga serta mencintai kebudayaan Islam masa lalu, merupakan….
A. Hikmah mempelajari sejarah peradaban Islam
B. Tujuan mempelajari sejarah peradaban Islam
C. Hakikat mempelajari sejarah peradaban Islam
D. Makna mempelajari sejarah peradaban Islam
7. Daerah ini berada pada wilayah otonomi Castilla la Mancha. Daerah ini pernah menjadi ibukota Spanyol sebelum bangsa Moor datang pada abad ke-8 M. Tingkat toleransi kehidupan beragama cukup tinggi di daerah ini. Yahudi, Kristen dan Islam hidup berdampingan secara harmonis. Nama daerah tersebut adalah….
A. Cordova
B. Toledo
C. Eropa
D. Granada
8. Perhatikan tabel berikut ini!
| No | Nama Cendikiawan Muslim | Bidang keahlian | |
| 1 | al-Gāfiqi | A | Astronomi |
| 2 | Ibnu Ṭufail | B | Ilmu sosial |
| 3 | Ibnu Khaldūn | C | Filsafat |
| 4 | al-Zalqali | D | Fisika |
Pasangan yang tepat tokoh cendikiawan Islam pada masa Bani Umayyah II ditunjukkan pada nomor….
A. 1-d, 2-c, 3-b, 4-a
B. 1-c, 2-d, 3-a, 4-b
C. 1-d, 2-a, 3-c, 4-b
D. 1-a, 2-b, 3-c, 4-d
9. Berikut ini merupakan kota-kota penting yang ditaklukkan oleh Ṭāriq bin Ziyād dan pasukannya pada masa awal masuknya Islam di Andalusia.
A. Cordova, Granada dan Toledo
B. Cordova, Granada dan Tobelo
C. Cordova, Granada dan Madrid
D. Cordova, Granada dan Barcelona
10. Ibn Bājah, Abu Bakr ibn Ṭufail, dan Ibn Rusyd (Averroes) merupakan tokoh terkenal dalam bidang filsafat….
A. Filsafat
B. Bahasa
C. Seni
D. Sejarah
Baca Juga : Kunci Jawaban PAI Kelas 7 SMP/MTS Halaman 168, 169, 170, 171 Kurikulum Merdeka
Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Jelaskan kondisi sosial masyarakat Andalusia sebelum kedatangan bangsa muslim!
2. Ceritakan sejarah singkat perkembangan Islam di Andalusia!
3. Lakukan telaah dengan bentuk tabel perbedaan kemajuan Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus dengan Bani Umayyah di Andalusia!
4. Mengapa kita harus menuntut ilmu pengetahuan dan teknologi?
5. Bagaimana cara menumbuhkan semangat dalam mencari ilmu dan mengembangkan tehnologi dalam kehidupan sehari-hari?
Jawaban:
1. Kondisi sosial masyarakat Andalusia sebelum kedatan- gan Islam yaitu Andalusia dikuasai bangsa Visigoth. Pada masa tepat sebelum penaklukan oleh pasukan Dinasti Umayyah, terjadi perang saudara di kerajaan Visigoth antara raja Roderic dengan para penentangnya, yang melemahkan kerajaan ini dan memudahkan penaklukan oleh pasukan yang dipimpin Ṭāriq bin Ziyād.
2. Sejarah singkat perkemban- gan Islam di Andalusia yaitu Islam masuk di Andalusia ta- hun 92 H. Saat itu Andalusia dikuasai oleh orang-orang Goth (Gothic). Mūsā bin Nusayr mengirim pasukan untuk melakukan penaklukan ke wilayah ini yang dipimpin oleh Panglima Ṭāriq bin Ziyād pada ta- hun 710 M. Pada tanggal 15 Mei 756 M., ‘Abd al-Rahmān al-Dakhīl memproklamirkan berdirinya Imārah Umayyah II di Andalusia. Kejayaan Islam di Spanyol ditunjukkan dengan beberapa perkembangan ilmu pengetahuan dan pembangunan fisik. Ilmu pengetahuan berkembang pada bidang filsafat, seni, sastra, agama, dan sains. Pembangunan fisik yang san- gat menonjol adalah pem- bangunan gedung-gedung, seperti pembangunan kota, istana, masjid, pemukiman dan taman-taman. Di antara pembangunan yang megah adalah masjid Cordova, kota al-Zahrā, Istana Ja’fariyah di Saragosa, tembok Toledo, istana al-Ma’mūn, masjid Sevilla, dan istana al-Hamrā di Granada.
3. Tabel perbedaan kemajuan Islam pada masa Bani Uma- yyah di Damaskus dengan Bani Umayyah di Andalusia
| Damaskus | Andalusia |
| Bani umayyah di Damaskus (661-750 M) dengan Dam- askus sebagai pusat pemerintahan. | Bani Umayyah di Andalusia (Spanyol) (756-1031 M) dan Cordova sebagai pusat pemerintahannya. |
| Didirikan oleh Muaw- iyah bin Abi Sufyan bin Harb bin Umayyah. | Didirikan oleh Abdurrahaman III. |
| Masa keemasan pada saat pemerintahan Al Walid dan Umar bin Abdul Aziz. | Masa keemasan dengan banyak menginpirasi peradapan Eropa untuk keluar dari zaman kegelapan terutama pada masa Abdurahman I, Abdurahman III, Hakam II, dan Al-Hajib al-Mansur Billa atau Muhammad II |
| Kekuasaan Bani Umayah di Damaskus berakhir pada tahun 750 M dan kekhalifahan pindah ke tangan Bani Abasiyah. | Kekuasaan Bani Umayah di Andalusia berakhir pada tahun 1010 M |
4. Kita harus menuntut ilmu pengetahuan dan teknologi, karena dengan menguasai ilmu pengetahuan kita bisa hidup lebih baik. Selain itu, orang yang memiliki pengetahuan bawaan juga memupuk pengetahuan baru dengan menimba ilmu sepanjang hidupnya.
Baca Juga : Kunci Jawaban PAI Kelas 7 SMP/MTS Halaman 145, 146, 147, 148 Kurikulum Merdeka
5. Cara menumbuhkan semangat dalam mencari ilmu dan mengembangkan teknologi dalam kehidupan sehari-hari yaitu:
a. Menjadikan ilmu agama sebagai hidayah dari Allah Swt
b. menyisipkan dorongan aga-ma dalam setiap tindakan dan perilaku.
c. Memiliki komitmen kuat untuk membaca dan menelaah buku.
d. Berupaya mencontoh perilaku ulama dan cendekiawan.
