Pada tulisan ini, kami menyajikan kunci jawaban untuk Mata Pelajaran Biologi Kelas 11 SMA, MA, terutama yang terdapat pada Halaman 62, 63, dan 64 dari buku teks Biologi Kelas 11. Namun, sangat penting untuk diingat bahwa penggunaan kunci jawaban sebaiknya dilakukan dengan bijak. Fungsi pertanyaan dalam pembelajaran Biologi di tingkat SMA, MA adalah untuk mengukur pemahaman dan daya serap siswa terhadap materi pelajaran.
Guru memiliki peran signifikan dalam menilai pemahaman siswa secara objektif. Oleh karena itu, kunci jawaban yang kami sampaikan sebaiknya dianggap sebagai bagian dari proses pembelajaran siswa untuk memahami materi yang diajarkan. Bagi orang tua siswa Kelas 11 SMA, MA, yang mungkin membantu anak-anak mereka dalam mengerjakan tugas, diharapkan agar mereka memandang proses ini sebagai bagian dari pendidikan anak-anak mereka, membantu mereka berkembang dalam memahami materi Biologi dengan lebih baik.
Kami juga mengundang para guru Biologi Kelas 11 SMA, MA untuk memanfaatkan sumber daya yang kami sediakan di wislah.com. Selain menyediakan kunci jawaban dari buku teks, kami juga aktif berpartisipasi dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Kami menyediakan berbagai materi ajar, buku paket siswa dan guru, modul ajar guru, serta materi ajar untuk semua mata pelajaran. Ini adalah langkah kontributif kami dalam mendukung kemajuan pendidikan di Indonesia, terutama dalam mendistribusikan referensi pendidikan secara merata di berbagai daerah.
Semoga sumbangsih kami melalui wislah.com dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Doa kami agar perkembangan kami terus berlanjut dan apa yang menjadi tujuan kami dapat tercapai, memberikan manfaat yang besar bagi masyarakat, terutama para pelajar di seluruh penjuru Indonesia.
Baca Juga : Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 Halaman 61 Kurikulum Merdeka
Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 Halaman 62, 63, 64
Ayo Bereksplorasi
Ayo Berkerja Sama
Aktivitas 3.2
Kalian akan mengamati jaringan penyusun daun pada tumbuhan menggunakan mikroskop cahaya bersama dengan teman dalam satu kelompok kecil.
Tujuan:
Melakukan pengamatan jaringan penyusun daun pada tumbuhan monokotil dan dikotil menggunakan mikroskop cahaya.
Alat dan Bahan:
Prosedur:
1. Siapkan mikroskop yang akan digunakan untuk kegiatan praktikum. Pastikan kelengkapan komponen mikroskopnya.
2. Buatlah sayatan paradermal dan melintang pada daun tumbuhan yang tersedia.
3. Kemudian, letakkan sayatan yang telah dibuat di atas kaca preparat. Masih ingatkan bagaimana mebuat preparat basah untuk diamati? Kalau Kalian lupa ikuti langkah berikutnya.
4. Untuk menghilangkan kelebihan air atau gelembung udara yang terperangkap di bawah kaca penutup, letakkan kertas saring di salah satu sisi kaca penutup. Kertas tersebut akan menyerap kelebihan larutan yang ada. Hati-hati jangan sampai terlalu banyak larutan yang diserap kertas saring!
Baca Juga : Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 Halaman 53, 54, 55 Kurikulum Merdeka
5. Amati secara cermat objek pengamatan Kalian menggunakan lensa objektif yang ukurannya paling kecil. Dapatkah Kalian melihat objek pengamatan dengan jelas? Lanjutkan pengamatan lebih cermat lagi menggunakan lensa objektif dengan kekuatan yang lebih besar.
6. Gambarlah objek pengamatan di buku gambar dan jangan lupa catat ukuran lensa objektif dan lensa okuler yang digunakan. Tuliskan label keterangan komponen jaringan dan sel penyusunnya yang Kalian amati.
7. Bandingkan bentuk dan pola jaringan yang Kalian amati pada tumbuhan monokotil dan tumbuhan dikotil.
8. Buatlah laporan hasil pengamatan yang sudah dilakukan secara berkelompok.
Pertanyaan: Jaringan apa saja yang Kalian amati sebagai penyusun daun monokotil?
Jaringan apa yang Kalian amati sebagai penyusun daun dikotil?
Apakah pola jaringan penyusun daun monokotil dan dikotil sama?
Bandingkan pola jaringan tumbuhan monokotil dan dikotil yang telah Kalian amati!
Buatlah kesimpulan mengenai jaringan penyusun daun monokotil dan dikotil berdasarkan hasil penyelidikan kalian!
Jawaban:
1. Parenkim palisade, parenkim spons, epidermis, pembuluh angkut (xilem & floem).
2. Parenkim palisade, parenkim spons, epidermis, pembuluh angkut (xilem & floem).
3. Tidak, pola jaringan tersebut berbeda.
Baca Juga : Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 Halaman 50, 51 Kurikulum Merdeka
4. Bandingkanlah jaringan pada daun tumbuhan monokotil dan dikotil yang telah kalian amati!
5. Daun tersusun oleh beberapa jenis jaringan, yakni jaringan epidermis, jaringan parenkim (parenkim palisade dan spons), dan jaringan angkut. Perbedaan antara daun monokotil dan dikotil terletak pada ukuran pembuluh angkut.
Penutup
Sebagai penutup, kami ingin menegaskan pentingnya kolaborasi dalam proses pembelajaran Biologi Kelas 11 SMA, MA. Kunci jawaban yang disajikan di sini sebaiknya dianggap sebagai alat bantu untuk memahami materi, bukan sebagai cara instan untuk mendapatkan nilai. Untuk para siswa, seraplah ilmu dengan sungguh-sungguh, dan gunakan kunci jawaban ini sebagai panduan dalam mengembangkan pemahaman kalian.
Bagi guru, peran anda sangat penting dalam membimbing siswa menuju pemahaman yang mendalam terhadap materi pelajaran. Kami berharap bahwa sumber daya yang kami sediakan di wislah.com dapat menjadi tambahan nilai bagi pengajaran anda. Teruslah berkontribusi dalam mencerdaskan generasi muda.
Kepada orang tua, terima kasih atas dukungan anda dalam pendidikan anak-anak. Proses membantu mereka dengan tugas-tugasnya merupakan investasi berharga untuk pertumbuhan dan perkembangan mereka.
Kami berkomitmen untuk terus mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka dan menyediakan sumber daya pendidikan yang bermanfaat. Semoga upaya kami bersama dapat terus memajukan kualitas pendidikan di tanah air.
Akhirnya, doa kami agar wislah.com terus tumbuh dan berkembang, memberikan kontribusi positif dalam dunia pendidikan, dan menjadi mitra setia bagi semua pihak yang peduli terhadap pendidikan di Indonesia. Terima kasih atas kepercayaan dan dukungan dari seluruh pengguna wislah.com. Semoga ilmu yang diperoleh melalui upaya bersama ini dapat membawa berkah dan kemajuan bagi bangsa ini.
